Юсупова Шолпан Усеновна
Мәңгі лаулап жану үшін ғаламда
Үлкен бақыт табу үшін ғаламда
Үлкен адам болу үшін ғаламда
Үлкен Арман керек екен адамға!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по новый технологии на темуОқыту үшін және оқуды бағалау
Содержание
Оқушының өсіп жетілуін қай деңгейге жеткенін анықтап, сыныпта және сыныптан тыс жасалған еңбектерінің нәтижесіне тиісті баға беру және мадақтауОқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауған бағалау формативті немесе Оқыту үшін Бағалау (ОүБ)
Слайд 1Оңтүстік Қазақстан облысы
Қазығұрт ауданы
Т.Рысқұлов атындағы
мектеп-лицейінің
ағылшын тілі пәнінің мұғалімі,
бірінші
деңгей көшбасшы:
Юсупова Шолпан Усеновна
Юсупова Шолпан Усеновна
Слайд 2Оқушының өсіп жетілуін қай деңгейге жеткенін анықтап, сыныпта және сыныптан тыс
жасалған еңбектерінің нәтижесіне тиісті баға беру және мадақтау
Оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауған бағалау формативті немесе Оқыту үшін Бағалау (ОүБ) болып табылады.
Бағалау
Егер бағалау мақсаты жіктеу, сертификациялау немесе оқытуды жылжыту үшін оқыту қорытындысын шығару болса, онда өзінің функциясы бойынша бағалау жиынтық болып табылады және кейде оны оқытуды бағалау деп атайды.
Слайд 3Күнделікті тәжірибеде - қолданылады (сабақ сайын, күн сайын);
Ілгері басуды (прогресс) қамтамасыз
ететін кері байланыс;
Оқытушыға сыныптың үлгерімін қадағалауға көмектеседі;
Сонымен, формативті бағалау мынандай қызметтер атқарады:
қалыптастырушы, ынталандырушы.
Оқытушыға сыныптың үлгерімін қадағалауға көмектеседі;
Сонымен, формативті бағалау мынандай қызметтер атқарады:
қалыптастырушы, ынталандырушы.
Формативті бағалау
Суммативті немесе қорытынды бағалау (емтихан, қорытынды тест т.б.) белгілі бір уақыт кезеңінде оқушылардың оқу нәтижелерін айқындайды.
Бағалаудың формасын және тәсілдерін
оқытушы анықтайды
- Сыныпта басты тұлға - мұғалім.
Суммативті бағалау
Слайд 4
Кері байланыс – оқу үдерісінің қалай жүріп жатқандығы жөнінде түсінік беретін,
мақсатқа жету деңгейін анықтауға және оқу міндеттерін шешуге мүмкіндік бере отырып, мұғалімді оқушылардың жетістігі мен проблемалары жөнінде хабардар ететін құрал.
Кері байланыстың түріне қарамастан мұғалім:
Оқушының жасаған жұмысын «жақсы» деп атап өтуі; Қате көп болған жағдайда оқушыға жұмыстарын немесе жұмыс қорытындыларын жақсарту үшін нақты ұсыныстар беруі керек.
Кері байланыстың түріне қарамастан мұғалім:
Оқушының жасаған жұмысын
«жақсы» деп атап өтуі;
Қате көп болған жағдайда
оқушыға жұмыстарын немесе
жұмыс қорытындыларын
жақсарту үшін нақты
ұсыныстар беруі керек.
