«СОШ №36»
Руководитель: Сидоркина Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по научно-исследовательской деятельности Пыль
Содержание
- 1. Презентация по научно-исследовательской деятельности Пыль
- 2. Проблема: сколько
- 3. Цель исследования: еделить степень запылённости в
- 4. Гипотеза:Возможно самая большая запылённость у нас в школе там , где бывает больше всего народа
- 5. Методы исследования работа с научной литературойопытынаблюденияинтервью
- 6. Изучив литературу, мы узнали, что пыль состоит из мелких частиц:
- 7. Очень опасны для здоровья пылевые клещи
- 8. Провели собственное исследование, чтобы узнать, где в школе самые запыленные места.
- 9. ОпытыКабинет директораУ компьютераВ кабинете №7 вверху стенаВ кабинете №7 внизу стена
- 10. ОпытыСтоловая стена вверхуСтоловая внизу стена
- 11. Рекреация 1 этажаКоридор вверху 1этажКоридор внизу 1 этажРекреация 2 этаж ,вверху стенаРекреация 2 этаж ,внизу стена
- 12. Рассмотрели и сравнили полученные образцы через сутки:
- 13. Рассмотрели через лупу образцы
- 14. Рассмотрели частицы пыли под микроскопом
- 15. Рассмотрели один из образцов собранной пыли под микроскопом.
- 16. Через сутки сравнили результатыКоридор внизу, вверху самое грязное место в школе
- 17. Самые грязные места :У компьютера Внизу помещений
- 18. В результате визуального наблюдения и сравнения сделали
- 19. Интервью с Юлией Евгеньевной
- 20. Интервью в заместителем директора по хозяйственной части Галиной Васильевной
- 21. Итак, мы определили условия, влияющие на степень
- 22. ЗаключениеИз своих наблюдений , опытов, интервью мы
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
Проблема: сколько ни убирай пыль, она появляется сноваОбъект исследования: экологическое пространство школыПредмет исследования: степень запыленности
Слайд 2
Проблема: сколько ни убирай пыль, она появляется снова
Объект исследования: экологическое
пространство школы
Предмет исследования: степень запыленности
Предмет исследования: степень запыленности
Слайд 3Цель исследования:
еделить степень запылённости в некоторых местах нашей школы
Задачи:
1.Изучить литературу
2.Провести собственные
исследования (опыты)
3.Сравнить полученные результаты
4.Сделать выводы и обобщения по проделанной работе
5.Взять интервью у медицинского работника, заместителя директора по хозяйственной части.
3.Сравнить полученные результаты
4.Сделать выводы и обобщения по проделанной работе
5.Взять интервью у медицинского работника, заместителя директора по хозяйственной части.
Слайд 4 Гипотеза:
Возможно самая большая запылённость у нас в школе там ,
где бывает больше всего народа
Слайд 11Рекреация 1 этажа
Коридор вверху 1этаж
Коридор внизу 1 этаж
Рекреация 2 этаж ,вверху
стена
Рекреация 2 этаж ,внизу стена
Слайд 18В результате визуального наблюдения и сравнения сделали выводы :
Самые грязные места
в школе – в рекреациях, у компьютера, у нас в кабинете№7
Чисто в медицинском кабинете, кабинете директора, в столовой.
Чисто в медицинском кабинете, кабинете директора, в столовой.
Слайд 21Итак, мы определили условия, влияющие на степень запыленности
Проветривание помещений
Количество цветов в
помещении
Высота наибольшего скопления пыли
Наличие книг в помещении
Высота наибольшего скопления пыли
Наличие книг в помещении
Слайд 22Заключение
Из своих наблюдений , опытов, интервью мы сделали выводы, что самая
большая запылённость в школе там, где присутствует много народа, где не проветриваются помещения, не носят сменную обувь, редко производится влажная уборка
Гипотеза о том, что степень запыленности зависит от проходимости большого количества народа, подтвердилась полностью
Гипотеза о том, что степень запыленности зависит от проходимости большого количества народа, подтвердилась полностью
