- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по мониторинговому исследованию качества образования
Содержание
- 1. Презентация по мониторинговому исследованию качества образования
- 2. Структура программыОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯЦЕЛЬЗАДАЧИПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕАЛИЗАЦИИСРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯМЕРОПРИЯТИЯИСПОЛНИТЕЛИСПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИФОРМЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
- 3. Цель программы – оценка качества образования на
- 4. Способы получения информации: анализ статистических данных;анкетирование; тестирование;собеседование;экспертное оценивание; анализ документов;диагностические методики и процедуры
- 5. Выявленные проблемынедостаточный уровень сформированности общеучебных умений и
- 6. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МОИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
- 7. Уровни проведения мониторинговых исследованийУровень ученикаУровень родителейУровень учителяУровень управления
- 8. Психолого-педагогическое направление:исследование обучающихся по типу характера;анализ психологического
- 9. Воспитательное направление:уровень воспитанности обучающихся;включенность обучающихся в систему
- 10. Учебное направление:уровень сформированности общеучебных умений и навыков;уровень
- 11. Здоровьесберегающее направление
- 12. Методическое направлениеУдовлетворенность учителя профессиональной деятельностьюУровень методических затруднений учителейАнализ инновационной деятельности педагоговРейтинг учителейУровень организации методической работы
- 13. Управленческое направлениеПовышение качества результатов воспитательно-образовательной деятельностиПовышение рейтинга
- 14. Материально-техническое направлениеОбеспечение образовательного процесса методической и учебной
Структура программыОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯЦЕЛЬЗАДАЧИПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕАЛИЗАЦИИСРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯМЕРОПРИЯТИЯИСПОЛНИТЕЛИСПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИФОРМЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Слайд 2Структура программы
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ЦЕЛЬ
ЗАДАЧИ
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕАЛИЗАЦИИ
СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
МЕРОПРИЯТИЯ
ИСПОЛНИТЕЛИ
СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
ФОРМЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Слайд 3Цель программы – оценка качества образования на уровне ОУ
Задачи:
получение объективной, достоверной
информации о качестве образования внутри учреждения;
анализ полученных результатов;
выявление положительной или отрицательной динамики качества образования на уровне школы;
разработка методики отслеживания качества образования;
внедрение в педагогическую практику современных методов объективной оценки учебных достижений;
выявление проблем в реализации программы и определение путей их решения.
анализ полученных результатов;
выявление положительной или отрицательной динамики качества образования на уровне школы;
разработка методики отслеживания качества образования;
внедрение в педагогическую практику современных методов объективной оценки учебных достижений;
выявление проблем в реализации программы и определение путей их решения.
Слайд 4Способы получения информации:
анализ статистических данных;
анкетирование;
тестирование;
собеседование;
экспертное оценивание;
анализ документов;
диагностические методики и
процедуры
Слайд 5Выявленные проблемы
недостаточный уровень сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся, учебной мотивации;
отсутствие 100% показателей сдачи ЕГЭ выпускниками школы;
преобладание репродуктивного обучения;
целевая ориентация учебных занятий лишь на создание условий для овладения предметными знаниями и отсутствие задач, связанных с развитием учебно-организационных и учебно-коммуникативных умений;
недостаточный учет диагностических данных об учениках
Слайд 7Уровни проведения
мониторинговых исследований
Уровень ученика
Уровень родителей
Уровень учителя
Уровень управления
Слайд 8Психолого-педагогическое направление:
исследование обучающихся по типу характера;
анализ психологического единства класса;
выявление отношения обучающихся
к школе;
уровень учебной мотивации;
сфера познавательных интересов;
уровень адаптации к школе;
степень удовлетворенности обучающихся, родителей и учителей воспитательно-образовательным процессом;
эмоциональное состояние обучающихся, в том числе изучение уровня тревожности;
уровень умственных и творческих способностей обучающихся;
социальная направленность обучающихся
уровень учебной мотивации;
сфера познавательных интересов;
уровень адаптации к школе;
степень удовлетворенности обучающихся, родителей и учителей воспитательно-образовательным процессом;
эмоциональное состояние обучающихся, в том числе изучение уровня тревожности;
уровень умственных и творческих способностей обучающихся;
социальная направленность обучающихся
Слайд 9Воспитательное направление:
уровень воспитанности обучающихся;
включенность обучающихся в систему дополнительного образования, динамика роста
занятости в кружках и секциях;
динамика роста числа победителей соревнований и конкурсов от общего числа участников;
уровень преступлений и правонарушений;
снижение количества обучающихся, стоящих на учете в КДН;
динамика участия в социальных проектах;
динамика выбытия из ОУ обучающихся до 17 лет;
количественный анализ обучающихся, систематически пропускающих занятия
динамика роста числа победителей соревнований и конкурсов от общего числа участников;
уровень преступлений и правонарушений;
снижение количества обучающихся, стоящих на учете в КДН;
динамика участия в социальных проектах;
динамика выбытия из ОУ обучающихся до 17 лет;
количественный анализ обучающихся, систематически пропускающих занятия
Слайд 10Учебное направление:
уровень сформированности общеучебных умений и навыков;
уровень абсолютной и качественной успеваемости,
обученности;
качество знаний по профильным предметам;
качественные показатели выполнения контрольных работ, экзаменов, внешних мониторингов;
подтверждение уровня знаний в результате внешних проверок: мониторингов, ГИА, ЕГЭ ;
количество медалей у выпускников;
участие в олимпиадах, конференциях различного уровня;
анализ поступления в вузы, техникумы, колледжи
качество знаний по профильным предметам;
качественные показатели выполнения контрольных работ, экзаменов, внешних мониторингов;
подтверждение уровня знаний в результате внешних проверок: мониторингов, ГИА, ЕГЭ ;
количество медалей у выпускников;
участие в олимпиадах, конференциях различного уровня;
анализ поступления в вузы, техникумы, колледжи
Слайд 12Методическое направление
Удовлетворенность учителя профессиональной деятельностью
Уровень методических затруднений учителей
Анализ инновационной деятельности педагогов
Рейтинг
учителей
Уровень организации методической работы
Уровень организации методической работы
Слайд 13Управленческое направление
Повышение качества результатов воспитательно-образовательной деятельности
Повышение рейтинга школы
Повышение конкурентоспособности школы, в
том числе увеличение обучающихся школы
Организация условий для реализации программы мониторинговых исследований
Организация общественного самоуправления школы
Организация условий для реализации программы мониторинговых исследований
Организация общественного самоуправления школы
Слайд 14Материально-техническое направление
Обеспечение образовательного процесса методической и учебной литературой
Укомплектованность соответствующей мебелью, инвентарем,
оборудованием
Время доступа к ПК (для педагогов и обучающихся)
Количество ПК (на 1 учителя, на 1 обучающегося)
Оснащенность спортинвентарем
Время доступа к ПК (для педагогов и обучающихся)
Количество ПК (на 1 учителя, на 1 обучающегося)
Оснащенность спортинвентарем
