Презентация, доклад по методике проектных работ на тему:Проектная методика

мотивация саморазвития

через использование ИКТ и метод проектов на уроках английского языка (2005 - 2010 гг.)

Проанализировать проблему поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности
Определить возможности, условия и основные направления использования этих технологий с целью совершенствования своей педагогической деятельности
Разработать и апробировать уроки и внеклассные мероприятия с использованием ИКТ и метода проектов
Выпустить учебно-методическое пособие для учителей работающих с интерактивной доской
Создать банк данных по проектной деятельности школьников на основе информационных карт проекта

в учебном процессе
снизить трудоёмкость процесса контроля
повышение мотивации и интереса к предмету
интенсификация урока
эффективность подачи материала
возрастает концентрация внимания
неограниченные ресурсы

работа с
интерактивной
доской

отработка общеучебных
навыков с помощью
компьютерного тренажера

отработка общеучебных
навыков с помощью
компьютерного тренажера

отработка общеучебных
навыков с помощью
компьютерного тренажера

путей организации учебно-воспитательного процесса;
-активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
-поддерживать внутреннюю мотивацию учащихся;
-развивать навыки самостоятельной работы над языком;
-стимулировать интеллектуальную активность ;
-расширение культурного контекста обучения;
-развитие интереса к англоязычной литературе;
-повышение самооценки и уверенности учащегося в своих силах и знаниях.

в современном информационном обществе;
- владеть умениями и навыками, позволяющими осуществлять учебную и трудовую деятельность;
-обладать современными ценностями, ориентациями и опытом творческой деятельности;
-уметь пользоваться новыми технологиями;
- быть готовым к межличностному, межкультурному сотрудничеству как внутри своей страны, так и на международном уровне.

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ  

1. Социокультурная направленность содержания языкового материала.
2.Деятельностный характер обучения предполагает решение определенных коммуникативных задач.
3.Осознание учащимися практической значимости приобретаемых знаний.
4.Приоритетное значение проектной технологии, проектов разных типов: информационных, творческих и т. д.
5.Тренировка умений и навыков по усвоению грамматики и лексики на каждом занятии в локальном зале с использованием CD.
6.Получение актуальной социокультурной информации из газет, ТВ, журналов, Интернета на каждом занятии.

на уроках математики?» школьники отвечают:

школьники отвечают