Презентация, доклад по механизмам ФГОС второго поколения.

тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.

Если человек думает не так, как ты, это не значит, что он глупый или дурной…

труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель сам учиться, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика, чем больше вызывать на ответы и вопросы, тем легче будет учиться ученик. Лев Толстой.

курсов, направлений внеурочной деятельности и время, отводимое на их усвоение и организацию;

Распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности по классам и учебным годам.

Часть учебного плана, формируемая участниками
образовательного процесса

Структура учебного плана

Определяет состав учебных предметов, обязательных предметных областей для ОУ, реализующих основную образовательную программу ООО, и учебное время, отводимое на их изучение по классам(годам) обучения.

Определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей, ОУ, учредителя ОУ.
1.Увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части;
2.Введение специально разработанных учебных курсов по интересам участников образовательного процесса.
3.Внеурочная деятельность

этом году в лыжной эстафете конкуренцию школьникам составили преподаватели во главе с директором, конечно!

Наши ученики не только спортом занимаются на отлично, но и читать очень любят. Посещение школьной библиотеки давно стало для нас доброй традицией.

зрителям не дают. Новый Год-2015 не стал исключением! Перед вами выступает дошкольная группа нашей школы.

этом году!

добрых пожеланий услышали!

Ты, хозяин, не томи, Поскорее подари! А как нынешний мороз Не велит долго стоять, Велит скоро подавать: Либо из печи пироги, Либо денег пятачок, Либо щей горшок! Подай тебе Бог Полный двор животов! И в конюшню коней, В хлевушку телят, В избушку ребят И в подпечку котят.

является учебная программа – нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки по учебным предметам и дисциплинам, подлежащие усвоению учащимися.

Программа включает в себя перечень тем и их реферативное описание (изложение основных вопросов в заданной последовательности), рекомендации по количеству часов на каждую тему, распределение их по годам обучения.

отражает специфику обучения в данной ОО;
учитывает возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса;
учитывает уровень подготовки учащихся.

ФГОС

в себя специальные предметные, общие учебные умения и способы деятельности.

мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности

Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов

умение самостоятельно определять цели своего обучения;
умение самостоятельно планировать пути  достижения целей;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений

воспитание российской гражданской идентичности;
формирование ответственного отношения к учению;
формирование целостного мировоззрения;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к человеку;
освоение социальных норм, правил поведения;
развитие морального сознания

предметные

метапредметные

специфические умения, освоенные в ходе изучения учебного материала;
виды деятельности по получению новых знаний;
формирование научного типа мышления;
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и идеями.

личностные

сознательного и активного присвоения нового социального опыта
Умение учиться и развиваться

задач и УУД, которыми должны владеть учащиеся.

создать такую модель обучения :
Ученик - Учитель

Позиция учителя:
«к классу не с ответом, а с вопросом»