Презентация, доклад по МДК.06.01 Управление структурным подразделением организации для специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания

– Новосёлова Елена Валерьевна

анализируется с точки зрения трех основных состояний - Я Э.Берн

Система включает методы, позволяющие людям понять самих себя и особенность взаимодействия с окружающими.

Трансактный анализ предполагает основных правила эго-состояний:
Любой по возрасту человек был когда-то маленьким, поэтому может что-то делать под влиянием эго-состояния Ребенок.
Каждый (с нормально развитым мозгом) наделен способностью принимать адекватные решения и оценивать реальность, что свидетельствует о наличии у него эго-состояния Взрослый.
Все мы имели родителей или лиц, замещающих их, поэтому имеем данное начало, выраженное в эго-состоянии Родитель.

человек, находясь в определённой ситуации, может вести себя по разному – проявляя одно из трёх эго-состояний

Основы теории трансакционного анализа были описаны Эриком Берном.

Эрик Берн начал публиковать свои наблюдения за особенностями человеческого поведения в начале 1960-х годов.

Э́рик Ле́ннард Берн - военный врач, психолог, психиатр, научный работник, писатель-документалист

и Ребёнок.

Эго-состояние Родителя (Р)
Проявляется в критическом и заботливом поведении по отношению к другим, в предубеждениях.

Эго-состояние Взрослого (В)
Вероятностная оценка и восприятие текущей реальности. Способность человека хранить, использовать и перерабатывать новую информацию на основе предыдущего опыта.

Эго-состояние Ребёнка (Ре)
Содержит эффектные комплексы, связанные с ранними впечатлениями, которые возникают у ребёнка естественным образом.

«Игры, в которые играют люди» Эрик Берн

людей, которая состоит из стимула и реакции

1. Параллельные (дополнительные) — это трансакции, при которых стимул, исходящий от одного человека, непосредственно дополняется реакцией другого.
Например, стимул: «Который сейчас час?», реакция: «Без четверти шесть». В данном случае взаимодействие происходит между людьми в одинаковых эго-состояниях Взрослого.

2. Пересекающиеся — это трансакции, при которых на определенный стимул следует неадекватная реакция.
Например, студент спрашивает: «Когда можно прийти на консультацию по предмету?», преподаватель с раздражением отвечает: «Я устала!!!». Стимул в данном случае направлен от Взрослого студента к Взрослому преподавателя, а реакция происходит от Ребёнка к Родителю.

3. Двухуровневые (скрытые) — это трансакции, при которых человек говорит одно, но при этом имеет в виду совсем другое. В этом случае произносимые слова, тон голоса, выражение лица, жесты и отношения часто не согласуются друг с другом.

«Игры, в которые играют люди» Эрик Берн

сочетаются эти три "Я" в вашем поведении.
Для этого оцените приведенные высказывания в баллах от 0 до 10.

Психологи, https://www.b17.ru

мне, то я умею их подавлять.
3. Родители как более взрослые люди должны устраивать семейную жизнь своих детей.
4. Я иногда преувеличиваю свою роль в каких-либо событиях.
5. Меня провести нелегко.
6. Мне бы понравилось быть воспитателем.
7. Бывает, мне хочется подурачиться, как маленькому.
8. Думаю, что правильно понимаю все происходящие события.
9. Каждый должен выполнять свой долг.
10. Нередко я поступаю не как надо, а как хочется.
11. Принимая решение, я стараюсь продумать его последствия.
12. Младшее поколение должно учиться у старших, как ему следует жить.
13. Я, как и многие люди, бываю обидчив.
14. Мне удается видеть в людях больше, чем они говорят о себе.
15. Дети должны безусловно следовать указаниям родителей.
16. Я — увлекающийся человек.
17. Мой основной критерий оценки человека — объективность.
18. Мои взгляды непоколебимы.
19. Бывает, что я не уступаю в споре лишь потому, что не хочу уступать.
20. Правила оправданы лишь до тех пор, пока они полезны.
21. Люди должны соблюдать все правила независимо от обстоятельств.

позиции в межличностных отношениях по Э. Берну
I (состояние ''ребенок''): 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19.
II (состояние ''взрослый''): 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20.
III (состояние ''родитель''): 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21.