Презентация, доклад по литературному краеведению В. Сосюра про своїх учителів. НЕЗАБУТНІЙ. Автобіографічна основа вірша

з теорії літератури (поняття ритм, рима, віршована мова тощо);
2)опрацювати ідейно-художній зміст поезії «Незабутній», забезпечити його розуміння всіма учнями.
3)розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння виразно і вдумливо читати твори висловлювати
власні думки, робити висновки;
4)виховувати почуття пошани
до творчості В.Сосюри, повагу
до праці вчителя.

епічний твір, у якому зображується одна, зрідка – кілька подій з життя головного героя;
2)віршОвана мова- ритмічно організоване мовлення,здійснене на основі конкретної системи взаємодії слів з інтонацією, відмінне від прози4
3)нагоЛос - виділення складу в слові посиленням голосу або підвищенням тону;
4)пОрівняння - це художній засіб,
у якому один предмет,
подія зіставляються з іншими, у
яких ці особливості виявлені
різко, яскраво

рядків;
7)ритМ – рівномірне чергування наголошених та ненаголошених рядків, розміреність та злагодженість у звучанні;
8)лірИка - рід літератури, у творах якого відображуються почуття, думки людей, викликаний певними подіями чи обставинами життя;
9)віРш – 1) Ритмічний рядок художнього твору. 2) Художній твір, написаний такими рядками)

вугіллям та металом. Славиться вона і своїми талантами, що, як перлини, як коштовні діаманти, прикрашають нашу запилену та задимлену шахтарську землю. Послухайте, з якою любов’ю говорить про Донеччину один із найщиріших ліриків XX століття, чиї дитячі та юнацькі роки пройшли саме на донецькій землі (Уривки з поезій можуть читати заздалегідь підготовлені учні).

наймиліші. 

далекі дні, коли квітки в росі солодкого світання над голубим Дінцем всміхалися мені.
«Донеччино моя!»

билину кожну, де я пішов на бій за щастя в даль тривожну, що снилося мені в заграві заводській

словами він змальовує
ниви,річку, і рідну замлю?
Хто ж він, той ніжний лірик?
Правильно, Володимир Миколайович
Сосюра.
Широкоплечий, кремезний, обличчя смагляве, задумливі вишнево-карі очі. Швидка хода. Голос високий, ніжний. Таким був В.Сосюра – виразник поетичної душі свого народу. Творчість Володимира Миколайовича назавжди залишилася однією з найяскравіших сторінок української літератури. Давайте познайомимося з біографією цього митця.

Назва містечка, у якому народився В.Сосюра?
Чим займалися батьки?
У якому віці він розпочав свою трудову діяльність?Ким він працював на шахті?
Як ви можете пояснити слово «коногон»?
(Коногон — одна из шахтарських спеціальностей, зараз застаріла. Робітник, що керує кіньми на шахті. Адже колись під землею замість електровозів працювали коні) .

(1 куплет)
Про кого співається у творі?
Які словами - звертання до вчительки є в пісні? (рідна, зоре світова)
Якою ви пам’ятаєте свою першу вчительку? (робота за питаннями підручника)
Учительство — насправді святе діло. Здавна вчителя людство шанувало нарівні із лікарем та священиком. Адже кожен із цих людей у своєму труді торкається найпотаємніших царин людсько­го духу.
Ось і Володимир Сосюра тепло згадує
свого першого вчителя Василя
Мефодієвича.

твору, його жанр.
2-га група аналізує художні особливості твору.

образу вчителя з використанням художніх засобів із вірша;
2-га група – складання сенкану до образу вчителя

уривок з поезіі «Незабутній»
Високий рівень –
написати твір-мініатюру
«Учитель- це покликання»