Презентация, доклад по литературе на тему Ш.Айтматов. Найман ана

шығармаларын білесіңдер?

Әр топ “Найман-Ананың”мазмұнын айту.

жазушы. Бұл күнде Шыңғыс Айтматовтың есімі дүние жүзіне мәшһүр. Шыңғыс шығармалары - әр елдің тілінде аударылып, оқырманын көбейтуде. Жазушы бейнелеген кейіпкерлер, тек қырғыз халқының перзенттері емес, әлем халықтарына тән мінезбен, азаматтық болмыспен бірігіп жатқан бейнелер. Сондықтан да оны ешбір халық жатсынбайды. Шыңғыс Айтматовтың ұстазы – Мұхтар Әуезов. Әдеби шығармалары да достығы да тұтас дүние бола білген Мұхтар мен Шыңғысты бүкіл ел біледі. Осындай достықта туған шығармалары мәңгілік болмақ.

пе, Қасымда әркез менің сен жүргенде, Мына әлем жайнап жатқан гүл емес пе?

Төлеген Айбергенов “АНА” Арманыңды ақтармын ба жүрегімде тербесем, Айға сіңлі , қарындассың қасиетті Жерге сен. Мен өзіңді теңдесі жоқ құдірет деп түсінем, Сендік қуат мың есе артық Жердің тарту күшінен. Сұлу әлем, әлем сұлу сен жаратқан адаммен, Көк жолының қарсылығын қағып тастап барам мен. Сендік қуат болар,бәлкім ,басын иді көк маған. Әркез сенен туғанымды есіме алсам , тоқтаман. Ал ұмытсам, ұмыт болып қаларымды білемін, Ұмыт қалмау үшін шарқ ұрады жүрегім. Шат жүріп-ақ қас қаққанша боламын мен шерменде, Жетім емес кей анааның жетімдігіін көргенде, Көз алдымда жас дөңгелеп булығам да ызадан, Маған тіпті сөз келмейтін ұяттардан қызарам. Бұл дүниеге онсыз дағы кеткен жоқ па көп есең, О, аналар, кей пасықты жаратасың неге сен! Тасбауырлар дүниеге келсін де, тез кетсін де, Әлде өзгелер ондайлардан жиіркенсін дейсің бе? Қай кеудені жылытады лапы лдаған отпенен, Өз кеудесін жылытуға құдіреті жетпеген. Анаң саған керек болса, балаға да сен керек, Кезекпенен ауысатын ғұмыр ғой бұл дөңгелек. Ана керек! О, адамдар, ана керек адамға, Анасыздар аң сияқты күн кешіп жүр ғаламда. Пікірімді ұнатпаған таптық та дер дананы, Даналықтың қажеті жоқ сыйлау үшін ананы.

– Ана»)

таныстыру, әңгіменің тақырыбымен жазушының идеялық мұратын оқушыға жан-жақты меңгерту.

Дамытушылық мақсаты:
Танымдық қызығушылығын, шығармашылық, ой-талдауға бейімділігін, өзіндік сын, көзқарасын дамыту, оқушының жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылықпен айналыса білетін тұлға қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты:
Ел тарихын, әдебиетін білуге, оны құрметтеуге, ұлылардың даналық сөздерінен өнеге алуға, адамгершілікке, адалдыққа, имандылыққа, ізгілікке, ар мен жан тазалығын жоғары қоя білуге тәрбиелеу.

адамдардың қарым-қатынасын, қазіргі әскери полигондағы Найман-ана бейітінің тарихын айтатын писхологиялық роман.

Ш.Айтматов

(оқулықпен жұмыс)

қадір тұтады?
●Найман-Ана ерлігін қалай қабылдадың?
●Найман-Ана баласын не үшін жау қолынан алып қашпақ болған? (мәтіннен тауып оқу)
●Сарыөзек тағдырына пікірлерің қандай?

Аңыздағы мәңгүрт пен қазіргі мәңгүрттің айырмасы бар ма?

Ойтолғау жазу: «Мәңгүрттіктен – сақтан ұрпақ!»

сен қандай болуың керек? (топтастыру арқылы)


2) Түйін

Қорытынды сөз: Мұхаммед Бабырдың
Әрқашанда таза болсын ар-ожданың, жүрегің,
Өзгелерде саған адал, әділ болар білемін.
Зорлық қылсақ өзгелерге - өзің жәбір көресің,
Қиянаттың құрбаны боп, қорлықпенен өлерсің - ,
дегендей әрқашанда қатыгездіктен аулақ болайық!

өзінің пікірін жазу.
Ана тақырыбында мақал-мәтел жазып келу.