Презентация, доклад по курсу финансовая грамотность ан тему: На что семья тратит деньги

ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

29 марта 2017 г., Поволжский институт управления имени П.А.Столыпина РАНХиГС г. Саратов

области»;
Кутнякова Оксана Андреевна, ГБОУ СО «Школа АОП № 11 г.Балашова»,
Невесенко Валентина Викторовна, МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области»;
Прохорова Татьяна Васильевна, МБОУ «СОШ с.Стригай Базарно-Карабулакского района Саратовской области»;
Таранова Евгения Николаевна, МБОУ «СОШ № 12» г. Энгельса.

семья тратит деньги?»

классов
Название образовательной организации: среднеобразовательная школа
Участники проекта:
Педагог: учитель начальных классов
Учащиеся: 4 класс
Название курса: «Финансовая грамотность»

порядковый номер в теме: 2/1
Тип занятия: комбинированное занятие
Оборудование и/ или характеристика образовательной среды: компьютер, проектор или интерактивная доска, раздаточный материал.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник и/ или учебное пособие для учащихся: Гловели Г.Д. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся (4 класс). — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
Методические материалы для учителя: Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2–4 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 64 c.

расходов и знать степень их необходимости.
Предметные образовательные результаты: иметь представление о понятиях «необходимые расходы», «обязательные расходы», «желательные расходы», «престижные расходы»; характеризовать семейные расходы.
Метапредметные образовательные результаты
1. Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа; формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач.
2. Регулятивные: понимание цели своих действий; оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка.
3. Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

в) налоги.
2. Деньги, которые попадают в бюджет это:
а) налоги; б) доходы; в) бартер.
3. Платежи, выплачиваемые гражданами и организациями в бюджет
государству - это:
а) бартер; б) налоги; в) доходы.
4. Деньги, которые семья тратит на еду, одежду, развлечения,
отдых, проезд, налоги, плату за квартиру называются:
а) расходами б) доходами в) бюджетом
5. Деньги, которые семья получает (зарплата, пенсия, стипендия, пособия,
премия, гонорары) называются:
а) расходами б) доходами в) бюджетом
 

Приложение № 2

ещё ружьё, лопатку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетради, краски,
Маску, сказки и салазки!
Постарайся не забыть!
 - Чего он желает?
- Всё ли из перечисленного нужно мальчику?
- Что семье более необходимо в первую очередь чем игрушки мальчика?

Практическая задача

Приложение № 3

Работать головой велит нам сам Бог, Наклоны влево, вправо и поворот. Копейка ведь наша рубль бережёт Вращаем руками назад и вперёд, Чтоб сделать покупки по сходной цене, Наклонимся дружно, хоть в этот миг приседать кому-то нужно. Как не кусалась бы цена, но мы потренируем глаза, Зажмуримся сильно, теперь посмотрим вправо, посмотрим налево, Сядем за парты по цвету рублей Работать в группах – умеем все.

Физминутка

Приложение № 4

составим таблицу. Впишите в таблицу примеры товаров и услуг, расходы на которые являются обязательными, необходимыми, желательными и престижными.

Таблица «Расходы семьи»

Приложение № 6

российских семей?
Почему уплата налогов относится к обязательным платежам? Какие расходы в вашей семье относятся к желательным?
Относится ли плата за телефон к обязательным или желательным в вашей семье? А за Интернет?
К каким расходам и почему следует отнести приобретение лекарств?
От чего это зависит?

Приложение № 7

рассчитывать знать
Расходы делятся на группы.
ТРАТЫ

заданиями справились?
Какие задания вызвали затруднения?
Был ли вызван интерес к теме занятия?
Какова практическая значимость темы
для каждого учащегося?

Критерии оценки эффективности занятия
Количество полученных баллов за выполнение заданий
( не менее 75% правильных ответов)
Положительные отзывы при рефлексии участников.

семья тратит деньги?»