Презентация, доклад по казахскому языку на тему Одағай (8 класс)

білуге дағдыландыру.
2. Дамытушылық: оқушылардың байқампаздығын, ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін дамыту, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру, тіл байлығына үлес қосуға жол ашу.
3. Тәрбиелік: деңгейлік тапсырмалар арқылы іздемпаздық қасиеттерін қалыптастыру, ұлттық құндылықтарды сүйе білуге тәрбиелеу.

құштар болу;
Бір-бірін сыйлау;
Берілген тапсырмаларды уақытында орындау;
Біреудің сөзін қайталамау;
Уақытты үнемдеу.

сипаттайтын тұрлаусыз мүшені толықтауыш дейміз.Толықтауыш кімге? неге? кімді? нені? кімде? неде? кімнен? неден? кіммен? немен? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: Қанат саған хат жазды. Әкесі баласымен отыр. Ерсұлтанда шана бар. Толықтауыштың жасалу жолдары:
1. Зат есім арқылы; 2. Заттанған есімдік арқылы; 3. Заттанған сын есім, сан есім арқылы ; 4. Заттық мағынаға ауысқан есімше, тұйық етістік арқылы; 5. Толық мағыналы сөзге туралы, жөнінде, жайында шылаулары тіркесуі арқылы. Толықтауыш тура және жанама толықтауыш болып екіге бөлінеді. Тура толықтауыш-табыс септік тұлғасында тұрған толықтауыш. Мысалы: Оқушылар бөлмедегі гүлдерді (нелерді?)күнде суарады. Бұны бәрі білетін. Тура толықтауыштың негізгі белгілері: 1. Тура толықтауыш мағыналық, тұлғалық жағынан тәуелді болады. 2. Тура толықтауыш ашық, жасырын да қолданылады. Жанама толықтауыш-барыс, шығыс, көмектес, жатыс септіктер сұрақтарына жауап беретін толықтауыш.

т.б. сапалық белгілерді білдіретін тұрлаусыз мүшені анықтауыш дейміз. Мысалы: Төрге ақ киіз жайылыпты. Қандай? қай? қанша? неше? кімнің? ненің? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: Алмас-озат оқушы. Кабинетте Абайдың суреттері ілулі тұр. Байқауға он бес оқушы іріктелді. Анықтауыштың жасалу жолдары:
1. Сын есім арқылы; 2. Зат есім арқылы; 3. Сан есім арқылы; 4. Есімдік арқылы; 5. Есімше арқылы. Мысалы: Оның шығармасы үздік деп танылды. Жігіттің үш жұрты бар.
Сөйлемдегі іс-әрекет, оқиғаның мекенін, мезгілін, себебін, мақсатын білдіретін тұрлаусыз мүшені пысықтауыш дейміз. Мысалы: Үй іші ауылдан (қайдан?)бүгін (қашан?) оралады. Әжесі немересіне күлімсірей (қалай?)қарады. Қашан? қай? неге? не себепті? не үшін? қайдан? қайтіп? қалайша? неліктен? деген сұрақтарға жауап береді. Мағынасына қарай пысықтауыш беске бөлінеді: 1. Мезгіл пысықтауыш-қашан? 2. Мекен пысықтауыш-қайда? қайдан? 3. Сын-қимыл пысықтауыш-қайтіп? қалай? 4. Себеп-салдар пысықтауыш-неліктен? не себепті? 5. Мақсат пысықтауыш-қайтіп? неліктен? не үшін? Пысықтауыштың жасалу жолдары: үстеу арқылы, етістіктің көсемше түрі арқылы, есімдік арқылы, еліктеу сөздер арқылы, сын есім арқылы, сан есім арқылы.

Мен бесінші курста
оқимын. Халықаралық конференция Мәскеуде
өтті. Олар Медеуді аралады. Кеше жел
соқты.Әйгерім-әдемі қыз. Студент дәрісханаға
кірді. Мәскеу қаласы-Ресейдің астанасы. Қыс
ерте түсті. Ақшаңызды санап алыңыз. Талғат
пен Ғалия театрға барды. Төбеден төмен қарай
сырғанады.

екі томдық кітабы жарық көрді. Студенттер ___________дайындалып жатыр. ________туристер келді.
Керекті сөздер: кеше, Мәскеуден, Абайдың, сессияға.
ІІ-топ. Шыңғыс ____________ курста оқиды. ________ күз мезгілі. Кітапхана _________орталығында орналасқан. Мараттың мекемесі__________
Керекті сөздер: қазір, қаланың, төртінші, үлкен.

Ақ Жаңа
Алыс Жұқа
Ауыр Қыс
Ыстық Аспан
Жақсы Қымбат
Жер Жабық
Жаз Қара
Арзан Жақын
Ескі Жеңіл
Ашық Суық
Қалың Жаман