Презентация, доклад по казахскому языку Мақсат бағыныңқы сабақтас (8 класс)

түсінік беру. Дамытушылық: Оқушылардың мақсат бағыныңқы сабақтас сөйлемді жете түсінуіне, сөздердің мағынасын аша білуге, сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу тілдерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дұрыс сөйлеуге, әдептілікке, еліне деген сүйіспеншілікке, алған білімдерін есте сақтай білуге дағдыландыру.

баяндауыштары қанай жолдармен жасалады?

4.Көсемшенің тұлғалық белгісі, сұрағы?

5.Есімшенің тұлғалық белгісі, сұрағы?

1. Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас дегеніміз не?

Мақсат бағыныңқы сабақтасты құрайтын жай сөйлемдер бір-біріне бағына,тек сабақтаса байланысады.
Бағыныңқының баяндауыштары тұйық етістікке,кейде болжалды келер шақ есімшенің болымсыз түріне үшін шылауының тіркесуі арқылы (көру үшін,көрмес үшін,), -мақ,-мек жұрнақты етістіктен кейін болып деген көмекші етістіктің (-мақ болып), етістіктің шартты,қалау және бұйрық райының 3-жағынан кейін деп көмекші етістіктігінің (айтсам деп,айтайын деп,айтсын деп) тіркесуі арқылы жасалады.
Мақсат бағыныңқы сабақтастың сұраулары: Не үшін? Не мақсатпен? Не деп? Неге? Мақсат бағыныңқы сабақтастың жай сөйлемдері үтір арқылы бөлінеді.
Мысалдар: Дәуіт ұшып кетпеу үшін,қарлығаш оның қанатын қырқып қояды.Адам жазым,ат жазым болып жүрмес үшін,көкпар шығармай,айналма бәйгемен тынбаққа келісті.Ат тұяғының дүбірі естілмесін деп,бұлар ауылдың ық жағына қарай бұрыла жүрді.

алдындағы сабақтарда көрсетілген кестенің үлгісіне қарауға болады.
ПОСТЕР ҚОРҒАУ

1-ші сөйлемдіндегі (жарыққа шығару үшін) сөзіне фонетикалық талдау жасайды.
2 топ осы жаттығудың 2-ші сөйлеміндегі(өш алу үшін) сөзіне фонетикалық талдау жасайды.
3 топ осы жаттығудың 3-шы сөйлеміндегі (шабуылынан сақтану үшін) сөзіне фонетикалық талдау жасайды.

не? Қалай байланысады. II.Топ Бағыныңқының баяндауыштары қандай жолдармен жасалады? III.Топ Мақсат бағыныңқы сабақтас қандай сұраққа жауап береді? Мысалы: