Презентация, доклад по Истории и культуре Курского края на тему История образования в России и Курском крае

князем Владимиром Святославовичем.
Первые школы на Руси были учреждены в 988 году в городе Киеве. Эта информация полностью соответствует знаменитой летописи «Повесть временных лет».
Имя князя было указано в летописи, как основателя первой школы в Киевской Руси. Своим указом он повелел в дворянских и боярских семьях собрать всех детей и отдать их в школы для обучения книжному делу.

Образование в Киевской Руси

обучали не только грамоте, но и другим наукам.
В этой школе обучалось около 300 учеников, и все они были разбиты на небольшие группы, в каждой из которых преподавал свой учитель.
После этого, чаще всего школы можно было увидеть при монастырях и храмах.

Образование в Киевской Руси

первое женское училище, основателем которого является князь Всеволод Ярославович. Возглавляла училище его дочь, Анна Всеволодовна. Только здесь молодые девушки из богатых семей могли обучиться грамоте и различным ремёслам.
Впервые, сам термин «школа» появился на Руси только в 1382 году, когда по общеевропейским традициям данный термин начал обозначать учебные заведения, где людей обучали ремеслам и давали специализированные знания.

Обучаться в школе во время правления князя Владимира могли только мальчики, а первым предметом для их обучения стало книжное дело.

возрасте от 7 до 16 лет.
Вначале шло обучение чтению, потом, за отдельную плату, прививались навыки письма.

"Псалтыря»
Оплата учительского труда была не повременной, а "от книги«:
проработка азбуки стоила до двух рублей, часослова - до трёх, а псалтыря - от четырёх до пяти рублей.

самые разнообразные угощения. Окончание изучения каждой из трёх "программных" книг кем-либо из учеников ознаменовывалось праздничной кашей. Родители приходили в школу, вручали мастеру горшок пшённой каши, поверх которой клали условленную плату.

самые разнообразные угощения. Окончание изучения каждой из трёх книг кем-либо из учеников ознаменовывалось праздничной кашей. Родители приходили в школу, вручали мастеру горшок пшённой каши, поверх которой клали условленную плату.

торжественно разбивался во дворе, после чего ребят распускали по домам. Таких праздников за год могло быть несколько, поскольку ученики начинали и заканчивали обучение в разное время.

отличная успеваемость и примерное поведение не могли спасти школьника от неизбежной порки.

навигационных наук.
В ней учились мальчики и юноши всех сословий (кроме крепостных) 12-20 лет.
Были созданы пушкарская, госпитальная, приказная школы.
Был издан указ о всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян).
Было постановлено: «без свидетельства об окончании обучения «жениться не допускать…».

ПЁТР I ПРИНИМАЕТ ЭКЗАМЕН У ВЕРНУВШИХСЯ ИЗ-ЗА ГРАНИЦЫ РУССКИХ. К. Лебедев.

за школьные шалости не только секли розгами, но и ставили на несколько часов на колени на горох, оставляя без обеда.

цифирные (арифметические) школы, государственные начальные общеобразовательные школы для мальчиков.
В 1716 г. такая школа была открыта и в Белгороде.
По указу Петра I они должны были открываться во всех губерниях и провинциях как школы обязательного обучения всех детей дворян и чиновников от 10 до 15 лет.
Позднее это правило было распространено на детей духовенства и купечества.

Богданов-Бельский
«Устный счет в сельской школе»

учить, но и воспитывать. За основу брался европейский гуманитарный идеал эпохи Возрождения.
Курс дворянской гимназии включал: русский язык, латынь, арифметику, геометрию, географию, краткую философию и иностранные языки;
в гимназии для разночинцев учили главным образом искусствам, музыке, пению, живописи, преподавали и технические науки.

В 1787 году Курск посетила императрица Екатерина II, пожертвовавшая на нужды образования свыше трех тысяч рублей. Это послужило началом развития элементов попечительства и меценатства.

(смольный институт, кадетские корпуса)
2) 2-х и 4-х классные училища (народные училища)

В 1783 году в Курске открывается дворянское училище, преобразованное позже в Главное народное училище. Создаются 16 малых народных училищ в уездах губернии и в черте Курска: Георгиевское и Ямское.
В программу этих училищ включалось изучение арифметики, чтения, рисования, священной истории.
Обучение было бессословным, к нему имели доступ как дети дворян, так и крепостных.

В народных училищах преобладали дети мастеровых, крестьян, ремесленников, солдат, матросов и т. д.
Неодинаков был и возрастной состав учащихся — в одних и тех же классах обучались и малыши и 22-летние мужчины.

3 или 2 учительницы. Дети все разного возраста.

заведений, в которых обучалось более 10 тыс. мальчиков, женских заведений было всего 24 и обучалось в них всего 647 девочек.

что крестьянское население и горожане низших сословий оставались почти поголовно безграмотными. Наиболее распространенными на селе были школы грамоты, где срок обучения длился 1—2 года.

Н. Богданов-Бельский «ДЕТИ НА УРОКЕ»

открыта мужская гимназия .
Она была построена на пожертвования дворянства и включала обучение по математике, физике, истории, закону Божию, философии, иностранным языкам и др.
В гимназию принимались дети дворян, чиновников, мещан; среди учеников были и дети крестьян, но незначительное число.
В 1815 году, когда гимназия была ещё четырёхклассной, в 1834 года гимназия стала семиклассной, а с 1875 года — восьмиклассной.
Здание гимназии сохранилось и доныне: сейчас в нём располагается цех электроаппаратного завода.

Мужская гимназия

губернатора П. Бабикова в 1870 году была открыта Мариинская женская гимназия.
Она давала общее и среднее образование, а позже – специальное педагогическое.
Гимназия располагалась в нынешнем здании КГУ.

10 начальных и средних учебных заведений, из них 3 гимназии.
В г. Дмитриеве в концу века действовала женская прогимназия и городское народное училище.
Женская гимназия имелась и в Судже.

национализация всех типов учебных заведений. Школа была объявлена не только единой и трудовой, но и бесплатной, общеобязательной и общедоступной.
Отмена обязательных домашних заданий, отметок и экзаменов, введение программ только в качестве примерных, а также гибких учебных планов.
Введение всеобщего обучения и движение за ликвидацию неграмотности, в результате чего в городах были охвачены обучением все дети, в селах около половины.

в городах были охвачены обучением все дети, в селах около половины.