Презентация, доклад по химии на тему Система повышения качества образования

білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, оқуды ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады»
К.УшинскиQ

к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха»

технологий, рациональных и эффективных методов, приемов, форм и средств обучения, поддерживающих интерес школьников к предмету

поступлении в ВУЗы, сформированность ЗУНов учащихся

внедрения новых информационных и педагогических технологий; изучить эту проблему в опыте работы учителей

к активной познавательной деятельности

задачи

-объяснительно-иллюстративный;
-индуктивный и дедуктивный;
-демонстрации, лаб опыт;
-проблемно-поисковый;
-лекция-шоу (иллюстрация)

Методы

Формы

Задания

-индиви-дуальная;
-парная;
-групповая

слов, как: «Придумайте...», «Сочините...», «Составьте...», «Напишите...»; «Изобразите...». Такие задания нетрадиционны и поэтому вызывают интерес у ребят. Химические сказки, стихотворения, загадки, ребусы, кроссворды, тесты являются важными средствами формирования творческих способностей у ребят

первые послевоенные годы, когда был дефицит моющих средств, многие женщины мыли волосы процеженным настоем древесной золы. И сейчас иногда в деревнях принято использовать для мытья с мылом не чистую воду, а настой золы. Особенно это распростра­нено там, где пользуются не речной, а колодезной во­дой. Как можно объяснить применение золы для этих целей?
Ответ. 3ола содержит большое количество К2СО3, который является солью слабой кислоты Н2СО3и сильного основания КОН; при растворении в воде К2СО3 гидролизуется:К2СО3 + Н2О → КОН + КНСО3.
В растворе накапливаются ионы ОН", поэтому среда становится щелочной. Под действием щелочи проис­ходит омыление жиров.
Кроме того, зола хорошо смягчает воду, т. к. К2СО3 осаждает растворимые соли кальция и магния.

школьник и студент, Родится в огненной стихии, Расплав его течет рекой, Важнее нет в металлургии - Он нужен всей стране родной

«АВ» — растворяется в воде, окрашивая лакмус в синий цвет. Соединение, в состав кото­рого входят все три химических элемента, не растворяется в воде, во образует растворимое вещество, если на него действовать водой и соединением «Б» с «В». Какие химические элементы условно обозначены буквами? О каких соединени­ях и реакциях идет речь? Составьте уравнения этих хими­ческих реакций

хранят под слоем керосина? Какие явления наблюдаются при хранении, например натрия, без керосина?

развитие знаний умений навыков

-на прогнозирование ситуаций;
-мозговой штурм;
-тестирование;
-на составление проектов;
-на выдвижение гипотез
заданий на опережение

-частично-поисковый;
-исследовательский;
-мозговой штурм;
-программированный;
-лекция-провокация

Методы

Формы

Задания

-индивид-уальная;
-парная;
-групповая

время оставить на воздухе, его масса изменится. Как? Почему?
2.Как превратить пластинку (фольгу) меди сначала в черный порошок, затем — в голубой раствор, из которого получить медь в виде порошка? О каких веществах идет речь в задании? Составьте уравнения соответствующих химических реакций.

изделия, а сравнительно легкий и прочный металл кальций не используют в авиационной промышленности.

и применение металлов» и поурочных планов по данной теме.

получение и применение»

контроль;
-тематический контроль

и творчества. Но достигнутый уровень развития детей является главной наградой в деятельности учителя: повышение интереса к предмету, реальная оценка учащимися своих возможностей, исчезновение страха перед проверкой знаний, снижение психологического напряжения на уроках, установление доверительных отношений между учителем и учащимися, повышение качества знаний и активности слабоуспевающих учащихся.