Презентация, доклад по флористике на тему Развитие творческого потенциала и эмоциональной сферы детей через искусство флористики

флористики»

Тема презентации
«Развитие творческого потенциала и эмоциональной сферы детей через искусство флористики»

педагога в развитие образования

Научно-исследовательские условия:
Разработка диагностических и учебных материалов для организации обучения, коррекции образовательного процесса, ведения мониторинга

Методические условия:
Деятельностный метод обучения

Личностно-ориентированный подход при подготовке обучающихся

Организационно-педагогические условия:

предметные курсы;

работа в методических объединениях района;

самообразование;

самоанализ деятельности

развитие образования

Значимость решаемой мною педагогической проблемы, составляющей суть личного вклада в развитие образования, заключается в следующем:
удовлетворяются познавательные интересы воспитанников, они вовлекаются и включаются в коллективную творческую развивающую деятельность на основе личных склонностей и задатков;
происходит развитие речевого общения у воспитанников, они учатся наблюдать за живой природой;
- в процессе творческой образовательной деятельности достигаются реальные результаты и успехи (победы в различных выставках, конкурсах);
- успехи в творческом, интеллектуальном и культурном развитии ведут к личностному росту воспитанников, включению механизмов внутренней работы над собой, самосовершенствования и самореализации;
- в процессе деятельностного и творческого самоопределения обогащается социальный опыт обучающихся, формируется их субъективная, лидерская позиция;
- самоопределение и возможная жизненная профилизация носят личностный и общественно полезный характер, стимулируют стремление к объединению со сверстниками в социально значимой деятельности.

педагога в развитие образования

Ведущая педагогическая идея – всякое знание остается мертвым, если в обучающихся не развивается инициатива и самодеятельность.

Концепция основывается на следующих методологических подходах:

Проблемно-личностный подход.
Личностно-деятельностный подход.
Комплексный, интерсоциальный подход.

Успешность социально-педагогической адаптации обучающихся достигается посредством реализации принципов:

Принцип учета индивидуально-личностных особенностей ребенка.
Принцип опоры на положительное в личности обучающегося.
Принцип формирования позитивной перспективы жизнедеятельности.
Принцип конструктивного взаимодействия с микросоциальным окружением обучающегося в процессе его социальной адаптации.

формирование творческой личности, развитие воображения, эмпатии и раскрытие творческого потенциала.

Задачи:
- формирование коммуникативных навыков,

- формирование знаний об основах флористики,

- формирование интереса к трудовой деятельности,

- формирование бережного отношения к природе,

- знакомство с разнообразием растений,

- развитие культуры общения с цветами,

- развитие художественного вкуса, фантазии, умения рационально использовать природные богатства,

- формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество.

умениями и
навыками практической деятельности.

Условия достижения результата
Прогнозируемый результат
Основные методы педагогической деятельности
Принципы педагогического процесса

развитие образования

Средства достижения цели:

Новые педагогические технологии:

Обучение в сотрудничестве,

Разноуровневое обучение (индивидуальный
и дифференцированный подходы),

Здоровьесберегающие технологии,

Игровые технологии.

личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

Творческое объединение «Флористика»

Районные конкурсы:
2013 г. конкурс «Творчество юных любимому городу»,
2014 г. конкурс рисунков и игрушек «Щелкунчик»,
2015г. Конкурс «Творчество юных любимому городу» к 70- летию победы в ВОВ,

Городские конкурсы:
2015 г. Конкурс «Творчество юных любимому городу» к 70- летию победы в ВОВ,

Районные мероприятия:
2012г. выставка «Город мастеров» ко Дню города,
2013 г. выставка «Город мастеров» ко Дню города,
2014 г. выставка работ на празднике «Масленица»,
2015 г. выставка «Город мастеров» на празднике «Широкая Масленица- 2015»,
выставка «Город мастеров» ко Дню города.

достигнутые эффекты

Критерии результативности – технологичность педагогической деятельности и динамика личностных проявлений педагога.

Технологичность педагогической деятельности 
В своей работе провожу запланированные изменения на основе педагогических знаний и умений (аналитических, конструктивных, организаторских) 

Динамика личностных проявлений педагога 
Анализирую и обобщаю свой профессиональный опыт; осваиваю новые профессиональные знания и умения; принимаю участие в создании инновационных продуктов и дидактических материалов.

по разработке дополнительной образовательной программы детского творческого объединения«Флористика».

Обобщение педагогического опыта педагога дополнительного образования Артамоновой Е. П. ,руководителя детского творческого объединения«Флористика».

Сетевое размещение на сайтах:
Методическая разработка: дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа детского творческого объединения «Флористика» http://infourok.ru/
Методическая разработка: презентация «Цветочный дизайн, композиции из живых цветов» http://infourok.ru/
Методическая разработка: презентация программы творческого объединения «Флористика» http://infourok.ru/

Жар-птицы». - М.: Искусство, 1987 г.

Некрылова А. «Круглый год». - М.: Просвещение, 1991 г.

Новикова Е. «Вдохновение». - М.: Искусство, 1994 г.

Николаенко Н. «Икэбана». - М.: «Кладезь»1988 г.

Саркисова Л. «Искусство букета». - М.: Искусство, 1970 г.

Черней Е. «Цветы и фантазия». - М.: Искусство, 1987 г.

Кудряшова Т. «Украшения для интерьера в технике терра» М.: «Эксмо» 2008 г.

Кондратьева Г. « Ремесло и искусство» М.: «Арт- сервис» 2011 г.

Кондратьева Г. «Через тернии к звёздам» М.: «Китас» 2011г.

Кондратьева Г. «Создание образа»М.: «Арт- сервис»2011 г.