Презентация, доклад по финансовой грамотности на тему Мой путь к финансовой независимости

№12 ЗАТО Шиханы Саратовской области»
Наумов Игорь Яковлевич – учитель истории МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области»
Скопцова Светлана Викторовна – учитель технологии МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области»
Пилясов Андрей Николаевич – учитель химии МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области»
Арыстанова Бибигуль Саттановна – учитель истории в МАОУ «Лицей гуманитарных наук».

«СОШ № 12 ЗАТО Шиханы Саратовской области» и МАОУ «Лицей гуманитарных наук».
Участники проекта:
Педагоги:
Наумова Е.А., Наумов И.Я. – учителя истории , Скопцова С.В. – учитель технологии, Пилясов А. Н. – учитель химии МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области», Арыстанова Бибигуль Саттановна – учитель истории в МАОУ «Лицей гуманитарных наук».
Учащиеся: 10, 11 классы
Другие : классные руководители 10 и 11 классов
Название предмета (факультатива): финансовая грамотность
Место занятия в логике реализации предмета: внеурочное занятие

порядковый номер в теме: 1 / 1
Тип занятия: деловая игра
Оборудование и/ или характеристика образовательной среды:
компьютер, мультимедийный проектор, интернет, раздаточный материал.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник и/ или учебное пособие для учащихся:
Брехова Ю.В., Завьялов Д.Ю., Алмосов А.П. Финансовая грамотность. 10-11 классы. Материалы для учащихся. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.
Методические материалы для учителя:
Брехова, Ю. В. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. —
М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 80 с.

в процессе взаимодействия с финансовыми институтами.
Предметно-образовательные результаты
Усвоение понятий: инвестиции, виды ценных бумаг, депозиты, процентная ставка по депозитам, дивиденды.
Овладение предметными умениями:
• владение основными понятиями по теме и инструментами взаимодействия с участниками возникающих финансовых отношений;
• владение основными принципами принятия оптимальных финансовых
решений в процессе учебной деятельности и своей жизни.
Личностные результаты:
• понимание принципов функционирования финансовой системы современного государства;
• понимание личной ответственности за решения, принимаемые в процессе взаимодействия с финансовыми институтами.

Деловая игра
«Мой путь к финансовой независимости»

к собственным потребностям;
постановка стратегических задач для достижения личных финансовых целей;
планирование использования различных инструментов в процессе реализации стратегических целей и тактических задач в области управления личными финансами;
нахождение источников информации для достижения поставленных целей и решения задач, коммуникативное взаимодействие с окружающими для подбора информации и обмена ею;
-анализ и интерпретация финансовой информации из различных источников.

летних каникул Вы заработали 5 тысяч рублей. Вы можете распорядиться этой суммой так, как считаете нужным. У Вас есть уникальная возможность потратить деньги так, чтобы в будущем стать финансово независимыми от родителей и законных представителей. Вам предстоит принять решение, как эффективно распорядиться имеющейся суммой, учитывая эту возможность.
Задание 1. Предложите все возможные способы реализации такой возможности.
Задание 2. Внесите свои предложения в «дерево решений» на доске.

найдите информацию в интернете и выполните задания:
Проанализируйте рейтинг банков.
Выберите три самых рейтинговых банка и перейдите на сайты этих банков по ссылкам.
Изучите варианты вкладов, выберите наиболее подходящий.
Рассчитайте конечную сумму с помощью калькулятора доходности вкладов, перейдя по ссылке http://www.banki.ru/services/calculators/deposits/
Примите окончательное решение о размещении вклада и найдите на карте адрес ближайшего отделения банка, в котором Вы собираетесь поместить вклад.
Обоснуйте своё решение.

ссылке: http://www.rbc.ru/magazine/2015/10/56ba1b8c9a79477d69362202
2.Выберите 3 компании с самым высоким рейтингом.
3.Если вы выбрали вложение доступной вам суммы денег в ценные бумаги, вам необходимо ознакомиться с данным текстом и сформулировать собственный алгоритм действий по достижению финансовой независимости с использованием принципов инвестирования.

товара, Вам необходимо проанализировать рынок данного товара и выбрать наиболее выгодное предложение. Свой выбор обосновать.
Напишите, как Ваше решение о приобретении товара связано со стратегией финансовой независимости.
Если Вы не стремитесь к финансовой независимости, объясните, почему.
Задание 6.
Проанализируйте риски, возможные при реализации выбранной Вами стратегии.
Задание 7.
Осуществите рефлексию собственной деятельности во время деловой игры.

игровые, кейс, самонаблюдение.

Методы:
поисковый,
сравнительный,
отбора и анализа информации,
моделирование,
«мозгового штурма»

инвестиции, виды ценных бумаг, депозиты, процентная ставка по депозитам?
Выбрали ли наиболее эффективные способы вложения средств?
Проанализировали ли риски от каждого выбора?
Нашли ли варианты управления рисками?
Критерии оценки учебных достижений учащихся:
1) качество выполнения практической задачи;
2) качество поиска информации;
3) активность в командной игре «мозговой штурм»;
4) качество анализа информации и сравнения различных источников.
5) рефлексия деятельности по оценке рисков каждого выбора и собственного поведения в процессе игры.