и психологии
Кафедра психологии
Презентация
по дисциплине «Психологическое сопротивление инновациям в образовании»
На тему: «Модель изменений Курта Левина»
Выполнила работу магистрантка
1 курса,
Рубилкина Р.А.
Работу проверила
к.п.н, доцент кафедры психологии
Багадирова С.К.
Майкоп, 2017 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по дисциплине Психологическое сопротивление инновациям в образовании На тему: Модель изменений Курта Левина
Содержание
- 1. Презентация по дисциплине Психологическое сопротивление инновациям в образовании На тему: Модель изменений Курта Левина
- 2. СодержаниеКонцепция Курта ЛевинаАнализ силового поля ЛевинаМодель изменений Курта Левина
- 3. Концепция Курта Левина Начало XX века было
- 4. Слайд 4
- 5. Анализ силового поля Левина
- 6. Слайд 6
- 7. Образ мира (гештальт) – не просто
- 8. Жизненное пространство (поле)
- 9. С помощью математики это поле
- 10. Теория психологического поляНаходясь внутри поля, человек ощущает
- 11. Левин различал два вида потребностей:
- 12. Модель изменений Курта Левина
- 13. «Размораживание»Необходимо что-то предпринять, чтобы сломать существующую практику.
- 14. «Движение»На этом этапе выполняются запланированные мероприятия для изменения поведения работников или отделов.
- 15. «Замораживание»Проводятся мероприятия, направленные на упрочение новой организационной практики.
- 16. Обучающий видеоролик «Управление изменениями в организации по методу К.Левина»
- 17. Словарь терминовЖИЗНЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО- множество реальных и нереальных,
- 18. ПОТРЕБНОСТИ – нужда или недостаток в чем-либо, необходимом
- 19. ЛитератураЛевин К. Теория поля в социальных науках.
- 20. Спасибо за внимание.
СодержаниеКонцепция Курта ЛевинаАнализ силового поля ЛевинаМодель изменений Курта Левина
Слайд 1
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВО « Адыгейский государственный университет»
Факультет педагогики
Слайд 3Концепция Курта Левина
Начало XX века было ознаменовано великими открытиями в
химии, биологии, физике, математике…
Курт Левин был сторонником так называемой гештальт- психологии, основное внимание которая уделяла познавательным процессам.
Курт Левин был сторонником так называемой гештальт- психологии, основное внимание которая уделяла познавательным процессам.
1890-1947
Слайд 7 Образ мира (гештальт) – не просто сумма отдельных частей, а
целостная структура. По мнению Левина, человек находится в неком жизненном пространстве (или поле), которое включает все события, явления, предметы, окружающие человека и влияющие на него.
Слайд 9 С помощью математики это поле психолог изображал в форме
эллипса, а самого человека – кружком внутри него.
Каждый психологический факт – часть эллипса.
Каждой из частей можно дать «заряд», то есть валентность.
Каждый психологический факт – часть эллипса.
Каждой из частей можно дать «заряд», то есть валентность.
Слайд 10Теория психологического поля
Находясь внутри поля, человек ощущает на себе воздействие предметов
и явлений, которые вызывают в нем напряжение и естественное желание разрядиться, удовлетворить свои потребности
Слайд 13«Размораживание»
Необходимо что-то предпринять, чтобы сломать существующую практику. Большинство организаций чрезвычайно привержено
старым методам ведения дел и отметает любые попытки изменений, поэтому требуются радикальные шаги, цель которых заключается в том, чтобы представить членам организации информацию о текущем положении дел, которую они игнорировали или не учитывали.
В противном случае сотрудники будут сопротивляться изменениям, не осознавая их необходимость или не принимая ее.
Трудность заключается в поддержании баланса, ведь если будущее представляется неблагоприятным, нарастает сопротивление переменам.
Следует обосновать необходимость изменений и подробно рассказать о предлагаемых методах реформ.
В противном случае сотрудники будут сопротивляться изменениям, не осознавая их необходимость или не принимая ее.
Трудность заключается в поддержании баланса, ведь если будущее представляется неблагоприятным, нарастает сопротивление переменам.
Следует обосновать необходимость изменений и подробно рассказать о предлагаемых методах реформ.
Слайд 14
«Движение»
На этом этапе выполняются запланированные мероприятия для изменения поведения работников
или отделов.
Слайд 15«Замораживание»
Проводятся мероприятия, направленные на упрочение новой организационной практики.
К.Левин считает, что игнорирование
данного этапа может привести к возврату прежних методов работы.
Следует убедить коллектив организации в эффективности новых методов, пропагандируя выгоды новой системы.
Следует убедить коллектив организации в эффективности новых методов, пропагандируя выгоды новой системы.
Слайд 17Словарь терминов
ЖИЗНЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО- множество реальных и нереальных, актуальных, прошлых и будущих
событий, которые находятся в психологическом пространстве индивида в данный момент времени.
ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ — это общепсихологическое направление, которое связано с попытками объяснения прежде всего восприятия, мышления и личности.
ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ — это общепсихологическое направление, которое связано с попытками объяснения прежде всего восприятия, мышления и личности.
Слайд 18ПОТРЕБНОСТИ – нужда или недостаток в чем-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности организма,
человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности.
ИЗМЕНЕНИЕ - поправка, перемена, изменяющая что-нибудь прежнее
ИЗМЕНЕНИЕ - поправка, перемена, изменяющая что-нибудь прежнее
Слайд 19Литература
Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб.: Речь, 2014., с
201-204.
Левин К., Дембо Т., Фестингер Л., Сирс П. Уровень притязаний // Психология личности. Тексты.М., МГУ, 2002. С.86-93.
Lewin K. Der Übergang von der aristotelischen zur galileischen Denkweise in Biologie und Psychologie // Erkenntnis, Bd. 1, 2011, S. 421-466.
http://www.hrm.ru/db/hrm/Lewin_Kurt/glossary.html.
http://www.psychology-online.net/articles/doc-962.html
Левин К., Дембо Т., Фестингер Л., Сирс П. Уровень притязаний // Психология личности. Тексты.М., МГУ, 2002. С.86-93.
Lewin K. Der Übergang von der aristotelischen zur galileischen Denkweise in Biologie und Psychologie // Erkenntnis, Bd. 1, 2011, S. 421-466.
http://www.hrm.ru/db/hrm/Lewin_Kurt/glossary.html.
http://www.psychology-online.net/articles/doc-962.html
