Презентация, доклад по дисциплине Основы бюджетной грамотности на тему Личное финансовое планирование

Лилия Анатольевна

области финансового образования для управления личными финансами, оптимизации соотношения сбережения – потребление, оценки рисков и принятия разумных решений при инвестировании сбережений, при пользовании различными финансовыми продуктами и услугами, для планирования пенсионного обеспечения.

лекционных занятий
18 часов – практических занятий
18 часов – самостоятельной работы

финансами;
об особенностях различных финансовых продуктов и услуг;
об основах потребительского кредитования и ипотечном кредите;
об операциях на оптовом рынке;
основные кредитно-финансовые понятия и категории,
основы кредитно-денежной политики РФ;
принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;
социальную политику государства;
основы страхования;
о принципах построения налоговой системы Российской Федерации;
о банковской системе России.

В результате изучения дисциплины студент должен:Уметь

осуществлять учет расходов и доходов домохозяйства и осуществлять краткосрочное и долгосрочное финансовое планирование;
рассчитывать доход от депозитных вкладов;
рассчитывать расход от долгосрочного и краткосрочного кредитования;
рассчитывать налоги на доходы физических лиц;
составлять налоговую декларацию;
компетентно планировать и осуществлять пенсионные накопления;
находить информацию о ситуации на финансовых рынках;
проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;
проводить анализ структуры государственного бюджета.

тем и разделов проводятся контрольный опрос или или компьютерное тестирование.

использованием компьютерной программы Ассистент 11 проводится в кабинетах 431, 432, 442
(время выполнения 45 минут, количество вопросов в тесте - 36)

каждом новом тестировании.
Студент в течении 45 минут отвечает на 36 вопросов.

автоматически
90-100 % - оценка «отлично»
70-89 % - оценка «хорошо»
50-69 % - оценка «удовлетворительно»
0-49 % - оценка «неудовлетворительно»

практических занятий в конце 2 семестра
Не позднее
23 мая 2015 года

Подготовиться самостоятельно
по теме
3) Определить форму сдачи темы: устный ответ, тестирование, беседа с преподавателем, выполнение практической работы
4) На консультации по дисциплине получить оценку после «Н».

темам
2) Выполнившие все практические задания
3) Отработавшие все пропущенные занятия

в последний день занятий и определяется, как среднее арифметическое всех оценок за 2 семестр.
Если студент не согласен с оценкой, то он сдаёт зачёт:
1) Сдаёт тестирование по всей дисциплине
2) Выполняет практическое задание по одной из тем

писать.

Из букв мы составляем слова, из слов, с использованием тех или иных правил,  — предложения.  Буквы и правила их использования общедоступны, однако почему-то вовсе не все, умеющие писать, становятся в итоге известными писателями. Точно так же обстоит дело и с бюджетной грамотностью.

или известным финансистом. Однако, финансовую стабильность это вам обеспечит наверняка.
Итак, финансовая грамотность. Как и грамотность языковая, она базируется на ряде понятий и правил.

в свое финансовое положение — научитесь вести учет средств. Каждому из нас приходилось, наверное, оказываться в ситуации, когда не можешь вспомнить, когда и на что потратил ту или иную сумму денег. Увы — это проявление финансовой безграмотности. Собственные траты надо научиться контролировать, ведя четкий учет всех потраченных средств.

следует позаботиться о том, чтобы он был сбалансированным. Рассмотрим понятие баланса подробнее.
Баланс — соотношение доходной и расходной частей нашего бюджета. Доход — та сумма денег, которая поступает нам в течение месяца. Расход, соответственно, — та сумма, с которой мы расстаемся на тот же срок. Соотношение дохода и расхода — идеальный индикатор того, насколько финансово защищенными мы являемся.

итоге вы получили, меньше единицы — стоит встревожиться. Это является свидетельством того, что вы — человек финансово зависимый.  Ну и что такого? — спросите вы. Многие сейчас живут так — от зарплаты до зарплаты, беря в долг, чтобы отдать долги предыдущие. И тем не менее, если подобная тенденция  сохраняется долгое время, свои финансовые привычки стоит пересмотреть.

вас должна быть возможность откладывать какую-то часть заработанных денег. Однако для начала стоит довести индекс хотя бы до единицы — то есть, тратить столько же, сколько зарабатываешь.

человека.

В управлении семейным бюджетом не может быть двух и более людей с одинаковыми полномочиями и зонами ответственности. Однозначно за ведение семейного бюджета должен быть один ответственный член семьи. И не просто ведение (фиксация фактов), но и управление денежными потоками. Будете ли Вы в своей семье обсуждать каждую статью и приходить к общему мнению или заранее определите размеры статей расходов и будете им безоговорочно следовать — дело Ваше. Но «капитан у корабля» должен быть один — иначе утонете.

Этот факт для меня более чем очевиден и подкреплен, опять же, моим опытом. Когда один член семьи — планирует, прогнозирует и управляет; второй отстраняется и ведет себя с деньгами как «обезьяна с гранатой»; третий упорно концентрируется на всех своих «хочу»… Получается «лебедь, рак и щука». Плюс негативное настроение в семье, что логично — каждый тянет одеяло на себя и тяжело всем. Достичь положительных финансовых результатов в такой ситуации если можно, то крайне сложно.

за определённый период времени.
Определить лишние траты и найти на чём можно сэкономить.
Сэкономленные средства сохранить и приумножить.