һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по башкирскому языку Проблемное обучение
Содержание
- 1. Презентация по башкирскому языку Проблемное обучение
- 2. Башҡорт теле һәм әҙәбиәтен уҡытыуҙа ҡулланылған технологиялар:Проектлау технологияһы;Проблемалы уҡытыу ;Штейнберг системаһы;
- 3. II.ПРОБЛЕМАЛЫ УҠЫТЫУ.“Белемгә алып барыусы берҙән-бер юл-ул эшмәкәрлек”Б.Шоу
- 4. Проектлау технологияһы менән проблемалы уҡытыуҙың уртаҡ яҡтары:1.Проблема
- 5. Төп уртаҡ яғы:Үҫтереүсе уҡытыу.Уҡыусыларҙың үҙаллылығын, фекерләү ҡеүәһен, ижади һәләттәрен үҫтереүҙе маҡсат итеп ҡуя.
- 6. МАҠСАТ:проблемананпроектҡа
- 7. Нимәгә һәм нисек өйрәтә? Аңларға! ? Үҙләштерергә! Белергә!
- 8. Белем- Белем аша аңлауӨйрәнеү-аңлы үҙләштереү ашаКүнекмәләр- күнекмәләргә эйә булыу
- 9. Әҙәбиәт уҡытыуҙа проблемалы уҡытыу нимәләр бирә?Әҫәрҙе анализларға
- 10. III.Дәрестәрҙә ҡулланыу.
- 11. Ғ.Сәләмдең “Бала” поэмаһында күтәрелгән проблемаларҙың хәл ителеше.
- 12. Бөгөнгө ғаилә проблемаларының хәл ителеше
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. нигеҙ йорт, нигеҙ ташы, нигеҙ ҡороуйылы ҡыуышдонъяға ҡарашел-ямғыр тейҙермәүтормош көтөүйән тыныслығытормошҡа ашыутамыр тартакүңел күҙедоньяға сығыу
- 16. Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!
Башҡорт теле һәм әҙәбиәтен уҡытыуҙа ҡулланылған технологиялар:Проектлау технологияһы;Проблемалы уҡытыу ;Штейнберг системаһы;
Слайд 1Әҙәбиәт уҡытыуҙа проблемалы уҡытыу технологияһын ҡулланыу.
Оҫталыҡ класы
Зарипова Наталья Мансур ҠЫҘЫ
башҡорт теле
Слайд 2
Башҡорт теле һәм әҙәбиәтен уҡытыуҙа ҡулланылған технологиялар:
Проектлау технологияһы;
Проблемалы уҡытыу ;
Штейнберг системаһы;
Слайд 4Проектлау технологияһы менән
проблемалы уҡытыуҙың уртаҡ яҡтары:
1.Проблема ҡуйыла йәки билдәләнә.
2.Төрлө гипотезалар бирелә,хәл
итеү юлдары күрһәтелә.
3.Эҙләнеү-тикшеренеү эштәре башҡарыла.
4.Анализлана.
5.Һөҙөмтәһе була-асыш яһай.
3.Эҙләнеү-тикшеренеү эштәре башҡарыла.
4.Анализлана.
5.Һөҙөмтәһе була-асыш яһай.
Слайд 5Төп уртаҡ яғы:
Үҫтереүсе уҡытыу.
Уҡыусыларҙың үҙаллылығын, фекерләү ҡеүәһен, ижади һәләттәрен үҫтереүҙе маҡсат
итеп ҡуя.
Слайд 9Әҙәбиәт уҡытыуҙа проблемалы уҡытыу нимәләр бирә?
Әҫәрҙе анализларға өйрәтә.
Тексты аңлы үҙләштерергә.
Һүҙлек байлығын
арттыра.
Һөйләү һәм яҙма телмәрҙе үҫтерә.
“Әҙәбиәт”һүҙе “әҙәп”тигәнде аңлата,тимәк тормош һабаҡтары бирә алырлыҡ итеп ойошторорға мөмкинлек аса.
Һөйләү һәм яҙма телмәрҙе үҫтерә.
“Әҙәбиәт”һүҙе “әҙәп”тигәнде аңлата,тимәк тормош һабаҡтары бирә алырлыҡ итеп ойошторорға мөмкинлек аса.
Слайд 14
Фразеологизмдар
Йән
тыныслығы, донъяға бағыу, нигеҙ ҡороу, стена булып тороу нигеҙ йорт, нигеҙ ташы, күңел тартыу, йән биреү, ел-ямғыр тейҙермәү, йорт эйәһе йылы ҡыуыш, тормош ҡороу, тормош көтөү, тамыр тарта, донъяға ҡараш, донъяға сығыу, күңел күҙе, тормошҡа ашыу.
Слайд 15нигеҙ йорт, нигеҙ ташы, нигеҙ ҡороу
йылы ҡыуыш
донъяға ҡараш
ел-ямғыр
тейҙермәү
тормош
көтөү
йән тыныслығы
тормошҡа
ашыу
тамыр тарта
күңел күҙе
доньяға сығыу
