Презентация, доклад Педагогическое наследие Сухомлинского

директором школы»;
«Родина в сердце»;
«Хрестоматия по этике»;
«Письма к сыну»;
«Потребность человека в человеке»;
«Об умственном воспитании»;
«Книга о любви»;
«Человеческая личность неповторима»;
«Верьте в человека»;
«Нравственный идеал молодого поколения»;
«Рождение гражданина»;
«Павлышская средняя школа»;
«Воспитание коллективизма у школьников»;
«Мудрость родительской любви».

и детей
высокая нравственность
труд как творчество
свобода выбора поведения, поступка, образа жизни
ответственность за свой выбор

коллективного воспитания
развитие творческого начала у детей
семейная педагогика
взаимосвязь дошкольного и школьного обучения и воспитания

инструмент поощрения, и только в старших классах
учитель должен вызывать доверие, быть человечным, но иметь авторитет среди детей
школа не должна убивать в ребенке его изначальное желание учиться
никто и никогда не должен торопить ребенка в освоении знаний
нужно помогать детям развивать свой талант, способности, личность
нужно научить ребенка любить людей и природу, видеть окружающую красоту (его концепция эстетического воспитания красотой)
необходимо приглашать в школу родителей только для одобрения поступков ребенка
коллектив становится воспитателем детей, если он сформирован в радости, уважении, труде
личность и коллектив — это две стороны человеческого бытия, они воспринимаются как единое целое.

заново открывая с ним мир, понимать в нем личное.

нет приоритетов
общение с ребенком должно строиться на знании его основного духовного стержня
в процессе общения учителю нужно познать и усилить личностные качества ребенка, а затем научить его оценивать себя самого
ребенок и учитель должны быть искренними в своих эмоциях

в душе ребенка под впечатлением сказочных образов, активизируют поток мысли, который пробуждает к активной деятельности мозг, связывает полнокровными нитями живые островки мышления»

дивные летние вечера мы становимся поэтами. Мы слагаем сказки... Кто их автор? Это и чудная украинская ночь, и несколько поколений маленьких детей, и я...»

«Каждый вечер, когда на голубом небе вспыхивает первая звёздочка, ко мне приходят дети... Умолкает село, засыпает степь... Весь мир вокруг нас спит, только звёздочка в небе мерцает да кузнечик поёт.

учиться творить добро».

поступали туда за 2 года до начала учебы ребенка и занимались до выпуска из школы.

актуальность и в наши дни, когда на первый план в образовании вышло формирование личности, воспитание гражданина-патриота, настоящего человека.