Презентация, доклад Педагогическая мастерская по формированию универсальных учебных действий в МОУ Технический лицей г.Донецка

м.Донецька»

Виконала:
вчитель української мови та літератури
вищої кваліфікаційної категорії
Ошурко Лілія Григорівна

м. Донецьк 2019 р.

МОУ «Технічний ліцей м.Донецька»

тільки ціною самостійних зусиль»

Франц Хофман

дитини як суб'єкта життєдіяльності,  розвиток вміння ставити цілі, вирішувати завдання, відповідати за результати

елементів. Уміння побачити завдання всебічно, проаналізувати безліч рішень, з єдиного цілого виділити складові, або з розрізнених фактів зібрати цілісну картину, буде допомагати не тільки на уроках, а й у звичайному житті

у внутрішню психічну діяльність шляхом послідовних перетворень

дій», що забезпечують «уміння вчитися», здатність особистості до саморозвитку та самовдосконалення шляхом свідомого і активного присвоєння нового соціального досвіду, а не тільки освоєння учнями конкретних предметних знань і навичок в рамках окремих дисциплін

прийшов мудрець до бідних і сказав: "Я бачу, ви голодні. Давайте, я дам вам рибу, щоб ви втамували голод". Притча гласить: не потрібно давати рибу, потрібно навчити ловити її.
Стандарт нового покоління і є стандарт, який допомагає навчити навчатися, навчити "ловити рибу", а тим самим, оволодіти універсальними навчальними діями, без яких нічого не може бути, і які формують фундаментальне ядро освіти.

нову тему («сиди та слухай!»).
4.Учитель перевіряє, як зрозуміли «повтори!»).

1.Учитель створює ситуацію. Учні називають тему, питання.
2.Учні самі пригадують знання, які знадобляться.
3.Учні самі відкривають нові знання (у діалозі з учителем, у підручнику).
4.Учні роблять підсумок з теми.

Так навчали вчора

Так будуть навчати завтра

Не примушуйте дитину завчати підручник та шукати готові відповіді!

Текст потрібно зрозуміти та вміти використовувати!

і активного засвоєння нового соціального досвіду.

сукупність дій учня, що забезпечують соціальну компетентність, здатність до самостійного засвоєння нових знань і умінь, включаючи організацію цього процесу, культурну ідентичність і толерантність

Поняття УНД

прогнозування; контроль; корекція; оцінка; вольова саморегуляція

повнотою і точністю виражати свої думки

управління поведінкою партнера

вирішення конфліктів

УНД

дiвчину.
Як вiн поводитиметься?

Розiграйте дiалог мiж цим хлопцем, дiвчиною, яку образили, i тим, хто її образив

Особистісні і комунікативні УНД

слово, – учня попросили, – щоб мало аж два значення воно.
– На мить запала тиша. – Це - Гаврило! – промовив хлопчик, дивлячись в вікно.
– Чому “Гаврило”? – вчителька питає.
– Це те, що треба, – каже хлопченя. – Воно ж якраз два значення і має:
Бо “гав” – то пес, а “рило” – то свиня.

Пізнавальні загальнонавчальні УНД

мало дела.

кредита происходит раз в год равными
суммами (кроме, может быть, последней) после
начисления процентов. Ставка процента 10% годовых.
На какое минимальное количество лет может взять
Максим кредит, чтобы ежегодные выплаты были не
более 350 т.р.?

Ответ. 6 лет.

будет дождь» - думает Петя.
Это верно?

ЗАДАЧИ НЕДЕЛИ

действительности.
Если вы нашли 7, у вас
среднее восприятие.
Если вы нашли 8, у вас
очень хорошее восприятие,
поздравьте себя.
Если вы нашли 9, у вас
очень творческое восприятие.
Вы можете конкурировать с
Шерлоком Холмсом.

назовите тему дебатов

УНД

знань і навичок у межах окремих дисциплін, а й сукупність УНД;

2.Оволодіння УНД відбувається в контексті різних навчальних предметів та в результаті приводить до формування здібностей самостійно успішно засвоювати нові знання, уміння і компетентності, включаючи самостійну організацію процесу засвоєння, тобто уміння вчитися;

3.У цьому сенсі УНД являють собою і результат освітнього процесу і умови засвоєння знань, умінь і компетентностей.