Екатеринбург, 2014
Исполнитель:
Жюкас А. С.,
учитель начальных классов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 127
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Педагогическая мастерская как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной школы
Содержание
- 1. Презентация Педагогическая мастерская как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной школы
- 2. ФГОС НОО нацелен на результат.
- 3. К коммуникативным относятся: допускать возможность существования у
- 4. Педагогическая мастерская — это такая
- 5. Алгоритм построения педагогической мастерскойПервый этапИндукторСоздание творческого продукта «Социализация»Промежуточная рефлексия и самокоррекция
- 6. Второй этапОбращение к новой информацииКорректировкаСоциализация. Общая рефлексия и выход на новую систему проблем.
- 7. Методика «Руковички» (Г. А. Цукерман)
- 8. Критерии оценивания:продуктивность совместной деятельности оценивается по степени
- 9. Уровень сформированности коммуникативных УУД28 января 2014г.
- 10. «Волшебники слова» (1 урок в данном
- 11. Уровень сформированности коммуникативных УУД19 февраля 2014г.
- 12. Уровень сформированности коммуникативных УУД
- 13. Спасибо за внимание!
ФГОС НОО нацелен на результат.
Слайд 1 Педагогическая мастерская как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной
школы
Слайд 3
К коммуникативным относятся:
допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
учитывать разные мнения и стремиться координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
умение слышать, слушать и понимать партнера;
планировать и согласованно выполнять совместную деятельность;
уметь договариваться;
вести дискуссию.
Слайд 4
Педагогическая мастерская — это такая форма обучения детей и
взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия.
Слайд 5Алгоритм построения педагогической мастерской
Первый этап
Индуктор
Создание творческого продукта
«Социализация»
Промежуточная рефлексия и самокоррекция
Слайд 6Второй этап
Обращение к новой информации
Корректировка
Социализация.
Общая рефлексия и выход на новую
систему проблем.
Слайд 8Критерии оценивания:
продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства узоров на рукавичках;
умение
детей договариваться, приходить к общему решению, умение убеждать, аргументировать и т.д.;
взаимный контроль по ходу выполнения деятельности: замечают ли дети друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют;
взаимопомощь по ходу рисования;
эмоциональное отношение к совместной деятельности: позитивное (работают с удовольствием и интересом), нейтральное (взаимодействуют друг с другом в силу необходимости) или отрицательное (игнорируют друг друга, ссорятся и др).
взаимный контроль по ходу выполнения деятельности: замечают ли дети друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют;
взаимопомощь по ходу рисования;
эмоциональное отношение к совместной деятельности: позитивное (работают с удовольствием и интересом), нейтральное (взаимодействуют друг с другом в силу необходимости) или отрицательное (игнорируют друг друга, ссорятся и др).
Слайд 10
«Волшебники слова»
(1 урок в данном разделе)
«В гостях у волшебной
сказки»
(изучение особенностей волшебной сказки)
«..О Волга!.. колыбель моя! »
(изучение стихотворения Н.А. Некрасова)
«Серая Звездочка»
(изучение сказки Б. Заходера «Серая Звездочка»)
(изучение особенностей волшебной сказки)
«..О Волга!.. колыбель моя! »
(изучение стихотворения Н.А. Некрасова)
«Серая Звездочка»
(изучение сказки Б. Заходера «Серая Звездочка»)
