Презентация, доклад -отчет по теме самообразования Самостоятельная работа на уроке химии

Анатольевна

МБОУ Песчаноозерная СШ с.п Полтавская школа

научить их

развить у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности;
научить их самостоятельно овладевать знаниями;
формировать свое мировоззрение;
научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности.

Расскажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Вовлеки меня, и я научусь.

.
4. Педагогический стаж: 5 лет
5. Категория: соответствующая
6. Тема самообразования: «Самостоятельная работа на уроках химии»
7. Технология, по которой работаю: деятельностный метод обучения.
8. Творческие замыслы: Участие в МО,
в сетевых сообществах.

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.

отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО , участие в интернет-сообществах.

Форма самообразования:
Индивидуальная.

думающего человека, умеющего разумно беречь, сохранять знания, которые нужны в жизни.

ни был занят делами.
.
2.      Рефлексировать свою деятельность, выделяя для этого специальное время.
3.      Анализировать свой опыт.
4.      Добывать информацию по интересующим меня вопросам.
5.      Верить в свои возможности.
6.  Управлять своим профессиональным развитием и получать положительные результаты.
7.  Получать удовольствие от освоения нового

теме самообразования.
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.

Что дальше делать?

соли

фенолфталеин в
………. цвет

При диссоциации образуют катион
…………и гидроксид-ион

чтобы получить суточную норму калия,
человеку необходимо съесть 172 г кураги.

Муссаном, который
был удостоен за это
Нобелевской премии.

От греч. ….. –
«жёлто-зелёный».

Открыт шведским
химиком
К. Шееле в
1774 году.

От греч. …. –
«зловонный».

Открыт в 1826 году
французским химиком
А. Баларом.

От греч. …. –
«фиолетовый».

Получен в 1811 году
французским
учёным Б. Куртуа

и неметаллов».

теме «Классы неорганических веществ»
Выпишите отдельно формулы:
Оксидов:
Оснований:
Кислот:
Солей:
CaSO4 , MgO, KOH, H2SO4, FeCl3 , P2O5 , H3PO4, Fe2O3 ,Cu(NO3)2 , H2CO3, Ba(OH)2,Mg3(PO4 )2 , SO4, HCl, NaOH,KJ, Ca(OH)2, H2O, Zn(OH)2

анализировать изучаемые объекты, проводить сравнения, выявлять главное, делать обобщения и выводы, решать проблемные задачи. Работать с такими детьми легче и интереснее.

содержания,
от воспринятого чтения – 30%,
от наблюдения явления или предмета – 50%,
а вот самостоятельные действия
с учебным материалом дают 90%.