Презентация, доклад Отчет по теме самообразования.

Бернард Шоу

Ведущая идея проектной деятельности:
Создание на уроках истории условий для сознательного, активного участия обучающихся в творческой деятельности , приносящей радость открытия, преодоления, достижения своей цели, повышение мотивации к предмету.

знаний и через проектную деятельность, предусматривающую решение этих проблем, умение практически применять полученные знания, развитие критического мышления.

«Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому».
Ж.Ж.Руссо

и реализация творческих проектов

Метод проектов как образовательная технология-это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и способов овладения определенными практическими и теоретическими знаниями, той или иной деятельностью.

его самореализации и рефлексии. Указанное становится возможным:

через проживание «ситуации успеха» (на уроке или вне урока) не на словах, а в деле почувствовать себя значимым, нужным, успешным, способным преодолевать различные проблемные ситуации;

через осознание себя, своих возможностей, своего вклада, а также личностного роста в процессе выполнения проектного задания

Развивать у учащихся осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий;

этап. Планирующе-подготовительный.
3 этап. Информационно-операционный.
4 этап. Рефлексивно-оценочный

Степень активности – самостоятельности на разных этапах
1 этап ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- обучающийся
2 этап преподаватель – ОБУЧАЮЩИЙСЯ
3 этап преподаватель – ОБУЧАЮЩИЙСЯ
4 этап ПРЕПОДАВАТЕЛЬ - обучающийся
 

в России
5.Образы монархов 18 века
6. История российского паспорта
7.Моя родословная
8. Каменная сказка
9.История русского костюма

10История ложки
11Быт дворян 18 века

интереса и вовлеченности в работу по мере выполнения;
-поддерживает педагогические цели на всех уровнях;
-позволяет учиться на собственном опыте;
-приносит удовлетворение обучающимся, видящим продукт своего собственного труда

Недостатки проектной деятельности

•неравномерность нагрузки на разных этапах деятельности;

•повышение эмоциональной нагрузки на преподавателя и обучающегося;