- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности взаимодействия с родителями и учащимися с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация Особенности взаимодействия с родителями и учащимися с ОВЗ
- 2. Слайд 2
- 3. Особенности взаимодействия с родителями учащимися с ОВЗ
- 4. Цель:повышение педагогической и психологической компетенции родителей (законных
- 5. Задачи:Диагностировать педагогическую просвещенность родителей (законных представителей) учащихся
- 6. Объект: работа с родителями (законными представителями) детей с ограниченными возможностями здоровья.
- 7. Предмет: оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья.
- 8. Гипотеза:если активно привлекать родителей (законных представителей) к
- 9. Методы реализации проекта:АнкетированиеДиагностикаНаблюдениеИндивидуальные консультацииБеседыСеминар –практикум
- 10. Ожидаемые результаты:1. Будет выявлена просвещенность родителей (законных
- 11. Эффективность воспитания ребенка с ОВЗ напрямую
- 12. Слайд 12
- 13. Основные направления сотрудничества педагогов с
- 14. ИндивидуальныеГрупповыеКоллективныеФормы связи школы и семьи
- 15. «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя
- 16. Спасибо за внимание!
Слайд 4Цель:
повышение педагогической и психологической компетенции родителей (законных представителей) и помощь семьям
Слайд 5Задачи:
Диагностировать педагогическую просвещенность родителей (законных представителей) учащихся с ОВЗ.
Вооружить родителей (законных
Сделать родителей (законных представителей) действенными помощниками класса и школы.
Слайд 6Объект:
работа с родителями (законными представителями) детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Слайд 7Предмет:
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями
Слайд 8Гипотеза:
если активно привлекать родителей (законных представителей) к коррекционной работе с детьми
Слайд 9Методы реализации проекта:
Анкетирование
Диагностика
Наблюдение
Индивидуальные консультации
Беседы
Семинар –практикум
Слайд 10Ожидаемые результаты:
1. Будет выявлена просвещенность родителей (законных представителей) учащихся с ОВЗ,
2. Родители (законные представители) будут вооружены основами психолого-педагогических знаний.
3. Будут созданы условия для того, чтобы родители (законные представители) стали действенными помощниками класса и школы.
Слайд 11
Эффективность воспитания ребенка с ОВЗ напрямую зависит от того, насколько
Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют педагоги. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации.
Старый школьный афоризм гласит:
«Самое сложное в работе с детьми –
это работа с их родителями»
Включение семьи в поле взаимодействия с социумом – основной стабилизационный фактор.
Родители детей с ОВЗ сталкиваются с рядом проблем:
Изолированность от родительской общественности, от контакта с одноклассниками;
отсутствие объективной картины учебного процесса в школе;
нахождение наедине с проблемами своего ребёнка.
Родители детей с ОВЗ сталкиваются с рядом проблем:
Изолированность родителей от родительской общественности, от контакта ребенка с одноклассниками;
отсутствие объективной картины учебного процесса в школе;
нахождение родителей «наедине» с проблемами своего ребёнка.
. В нашем обществе инвалиду трудно войти в социум, а социуму трудно принять инвалида.
страх, опасение того, что отношения ребенка со сверстниками не сложатся;
Родители (законные представители) детей с ОВЗ сталкиваются с рядом проблем:
изолированность родителей (законных представителей) от родительской общественности;
отсутствие контакта ребенка с одноклассниками;
страх, опасение того, что отношения ребенка со сверстниками не сложатся;
нахождение родителей (законных представителей) «наедине» с проблемами своего ребёнка.
Слайд 13Основные направления сотрудничества педагогов с родителями (законными представителями) детей с
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Вовлечение родителей в учебно- воспитательную деятельность
Участие родителей
в управлении
учебно-воспитательной деятельностью
Слайд 15«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое
В. А. Сухомлинский
