Презентация, доклад Особенности урока в инклюзивном классе

Ариненко Наталья Леонидовна учитель начальных классов

организации учебно-воспитательного процесса.

ребенка с ОВЗ «быть как все».

домашних работ, как залог положительной мотивации и создание ситуации успеха

который определяется их программой;
- закрепление строится на дидактическом материале, индивидуально подобранном для каждого ученика.

по объёму так и по содержанию;
использование алгоритма и наглядности;
повторение по алгоритму;
самостоятельные задания.

чередование деятельности.

алгоритма действий (как будем выполнять задание)
пошаговое выполнение задания
итоговая проверка выполненного задания

лучшему закреплению изучаемого материала в памяти учащихся;
привлекает внимание.

заданий, которые тренируют память, внимание;
-сложные интеллектуальные задания использовать только в середине урока;
-чередовать задания, связанные с обучением, и задания, имеющие только коррекционную направленность;
-использовать сюрпризные, игровые моменты, моменты соревнования, интриги, ролевые игры, мини-постановки

индивидуальные занятия.

в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным. У. Джеймс

Спасибо за внимание.