Презентация, доклад Основные факторы актуализации поликультурного образования в России

Анатольевна

г. № 273-ФЗ провозглашается тезис о «единстве федерального культурного и образовательного пространства, защите и развитии системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства» .

противостоять расизму, предубеждениям, ксенофобии, предвзятости, этноцентризму, ненависти, основанной на культурных различиях

подготовка к жизни в полиэтническом социуме: овладение культурой своего народа, создание представлений о многообразии культур и воспитание этнотолерантности

Поликультурное образование – это:

и поликультурной среде, обладающего обостренным чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований.

ценностей, жизни человека и свободного развития личности;
-сохранение общефедерального культурного и образовательного пространства;
-всеобщий доступ к образованию, адаптивность образовательной системы к уровням подготовки, индивидуальным особенностям и интересам учащихся и студентов;
-светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
-свобода выбора и плюрализм образовательных возможностей.

и мультикультурность, а также признание культурных особенностей всех наций, проживающих на территории страны.
Особую значимость в адаптации мигрантов и воспитании толерантного отношения принимающей стороны играет система образования. Воспитание толерантности в условиях полиэтничности, многоязычия, поликультурности и полиментальности России приобретает характер поликультурного образования.
Проблемы терпимости и ее антипода – экстремизма в разных сферах личной и общественной жизни – являются особенно актуальными в ситуации современной России, для которой характерны ожесточение нравов некоторых групп населения, распространение агрессивных побуждений и действий, очень важно пресекать подобные процессы с помощью воспитания и образования. Поэтому идея поликультурного образования в России носит злободневный характер.

связано с ростом процессов миграции, официальным признанием прав на самореализацию разных социальных групп, национально-культурным и религиозным возрождением. Поликультурное образование призвано сформировать у учащихся идентичность с культурами определенной социальной группы, сообщества региона, определенного государства, человечества; развить уважение к культурной самобытности, готовность и способность к межкультурному взаимодействию — этот подход наиболее адекватен росту культурного многообразия в России.