Презентация, доклад Организация взаимодействия МБОУ Поповской СОШ с Карасукским филиалом ОЦДК

в инклюзивном образовательном пространстве ОУ» в МБОУ Поповской СОШ Карасукского района

Организация взаимодействия
МБОУ Поповской СОШ с Карасукским филиалом ОЦДК

МБОУ Поповская СОШ Карасукского района Новосибирской области

сказано, что дети с проблемами в развитии имеют равные со всеми права на образование.
В Федеральный закон внесено понятие «инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Закон
«Об образовании в РФ»

сегодня являются одними из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки РФ. Образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

обучается 105 уч-ся, из них 14 обучающихся – дети с ОВЗ (13,3% от общего количества детей)

Дети с ОВЗ

в других школах, существуют проблемы, связанные с неуспеваемостью учащихся, есть у нас дети с девиантным поведением, обучающиеся по специальным (коррекционным) программам 7, 8 вида. В ОУ функционирует Совет профилактики, проводятся и другие формы работы с такими детьми: малые педсоветы, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями и др. К сожалению, всё это не даёт длительных, устойчивых результатов. В лучшем случае, после проведённых мероприятий следует незначительное изменение в положительную сторону, но через неделю-другую всё возвращается «на круги своя». Нельзя сказать, что мы находились в тупике, но проблемы были серьёзные, и за помощью и консультацией администрация школы обратилась с запросом в Карасукский филиал «Областного центра диагностики и консультирования».

Проблемы школы

выяснилось позже, у нас не было выработано целостной системы работы с такими детьми. Поработав с учащимися, их родителями, сотрудники Карасукского филиала ОЦДК посоветовали нам создать школьный консилиум с привлечением со стороны необходимых специалистов. Консилиум у нас уже формально существовал. Но работал недостаточно эффективно. Сотрудники Центра смогли нас убедить в необходимости и важности этой формы взаимодействия специалистов ОУ, объединённых для сопровождения обучающихся, воспитанников ОВЗ

Начало… или
продолжение…

– приезд сотрудников и директора центра Н.В. Загородней с целью оказания практической помощи. Был проведён обучающий семинар, на котором отрабатывались вопросы организации консилиума, оформления необходимой документации. Помощь оказалась существенной, а сотрудничество с филиалом - плодотворным.

детей, проходящих через консилиум;
выработать общую стратегию работы с ребенком всех участников образовательного процесса, распределить обязанности и ответственность за выполнение коррекционных мероприятий.
Избежать субъективизма в оценке возможностей отдельных учащихся.
Данная организационная форма деятельности делает работу более конкретной, содержательной и результативной.

Консилиум позволил

нашей школе были серьёзные проблемы:
не было специалистов (психолога и логопеда),
не хватает учебников для специальных (коррекционных) школ,
есть серьезная проблема совмещения темпов преподавания и объема знаний, доступных детям с ОВЗ и детям здоровым,
нет возможности ребенку с особенностями развития в случае необходимости прикрепить тьютора.
И В ЭТОТ ПЕРИОД ПОМОЩЬ СО СТОРОНЫ ФИЛИАЛА БЫЛА ОКАЗАНА ОГРОМНАЯ

специалисты филиала, а также начальник отдела опеки и попечительства Зоткина Т.В.
В 2012-2013 учебном году специалисты филиала с целью оказания методической помощи приезжали в ОУ.
В 2013-2014 учебном году МБОУ Поповская СОШ вступила в региональный проект «Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве ОУ», уже наработав определённый опыт. Мы были уверены , что в случае затруднения в реализации проекта, мы получим квалифицированную помощь со стороны Карасукского филиала ОЦДК. С Карасукским филиалом «Областного центра диагностики и консультирования» мы работаем тесно, плотно, многому научились, ещё больше предстоит сделать. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Сотрудничество продолжается…

составлению рабочих программ по специальным (коррекционным) программам для детей с ЗПР.
2. Консультации и методические рекомендации для педагога-логопеда.
3. Консультации и методические рекомендации для педагога-психолога.
4. Консультации и методические рекомендации для социального педагога.
5.Периодические консультации руководителя регионального проекта «Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве ОУ»
Конечно, многое зависит от педагогов ОУ, но команда специалистов филиала всегда готова прийти на помощь. И за это им огромное спасибо.