Презентация, доклад Организация личностно-профессионального саморазвития воспитателя ДОУ

могущественен

(Лао-цзы).

являются ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, а также ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

определению понятия «саморазвитие»

Принцип коэволюции

процессе активного воздействия на внешний и свой внутренний мир с целью их преобразования (Н.Р. Битянова).

фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом своей жизни, превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования (В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев).

Саморазвитие

преодоления трудностей, прием установки на достижение цели, самообязательство, самопринуждение, ориентация на Я-идеальное в деятельности, девиз, лозунг, составление ресурсного круга саморазвития и др.

Методы и приемы саморазвития (Н.Р. Битянова):

самоприказ, самоподчинение, самообладание;
приемы самопринуждения и самообладания:
приемы, обращенные к интеллекту – самовнушение, самоубеждение, самоинструкция, девиз, лозунг, личные правила, самонапоминание, самоцелеполагание, самопрограммирование и др.;
приемы, обращенные преимущественно к чувствам – самоутешение, самоодобрение, самопоощрение, самоосуждение, самокритика, самонаказание, и др.;
приемы, обращенные преимущественно к воле и практике поведения – самопринуждение - самообладание, самоприказ, самоотказ, самообладание, самоограничение, самозапрещение; поэтапное преодоление трудностей и др.

Методы самовоспитания (С.Б. Елканов)

личностных и интеллектуальных особенностей, отношений с другими, поведенческих характеристик, осуществляемый как во внешнем, так и во внутреннем мире.
Результат – система знаний о себе и система самоотношения: личностная идентичность, самопринятие, самоуважение, чувство собственной компетенции.
Значение – полное использование своих возможностей, путь обретения психологического здоровья, гармонии, зрелости, способности к саморазвитию и к самоактуализации.
Средства – познания других людей, самоотчеты, просмотр кинофильмов, чтение литературы, изучение психологии (В.Г. Маралов).
 

оценивания, принятия.
3.Неумение полноценно использовать различные средства самопознания: идентификации и рефлексии.
4. Неспособность выстроить адекватный образ самого себя, принять собственную личность.
5. Боязнь познания себя (из-за страха обнаружить в себе нечто неприятное, что поколебало бы уверенность в себе).
6. Стремление личности оценить себя в соответствии с требованиями социального окружения (боиться не соответствовать требованиям общества).
7.Неумение преодолевать собственный эгоцентризм (завышенная самооценка, человек считает, что его взгляды единственно правильные, не может встать в позицию собеседника)

Каковы барьеры самопознания?

самоанализ»
и др.

Диагностические методики по изучению готовности к саморазвитию

Упражнения, направленные на самопознание

с ожесточением пилит дерево. - Что это вы делаете? – интересуетесь вы. - Сами что ли не видите? – следует ответ. – Пилю. - Вы выглядите очень усталым, сочувствуете вы. – Давно пилите? - Да уже больше пяти часов! – отвечает человек. – Еле на ногах стою. Нелегкая это работа. - Так почему бы вам не прерваться на несколько минут и не заточить пилу? – советуете вы. – Убежден, работа пойдет гораздо быстрее! - Нет у меня времени пилу точить! – восклицает человек. – Мне пилить надо!
Навык 7 требует выделять время для заточки пилы. Он замыкает в кольцо все остальные навыки, так как именно благодаря ему их применение становится возможным.
Нам необходимо выделять время для своего развития (затачивать пилу). Так как именно благодаря саморазвитию всё остальное станет возможным.

А это отличная демонстрация того, что сначала нужно уделять время важным вещам и затачивать пилу.

Отрывок из книги.  Стивен Кови «7 навыков высокоэффективных людей».