- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад образовательной программы Мастерилка
Содержание
- 1. Презентация образовательной программы Мастерилка
- 2. Педагог дополнительного
- 3. создание условий для самореализации, самосознания и профессионального самоопределения личности средствами декоративно–прикладного творчества.Цель программы
- 4. Образовательные- Содействие развитию пространственного, наглядно-образного и креативного
- 5. Воспитательные- Воспитание у учащихся трудолюбия, художественного вкуса,
- 6. Развивающие развитие у детей творческого мышления; знакомство
- 7. чередование разнообразных видов деятельности: вязание, бисероплетениеОсобенность программы
- 8. культурообразности, который предполагает включение особенностей и потенциалов
- 9. -традиционные, комбинированные и практические занятия; -индивидуальная деятельность; -лекционные занятия и выставки творческих работ. Формы работы
- 10. словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция);
- 11. Формы организации педагогической деятельности- Индивидуальная работа;- групповая работа;- консультативная работа;- разработка проекта;- творческая мастерская;- экскурсия.
- 12. Слайд 12
- 13. Уметь: - качественно и профессионально выполнять изделия- читать готовые схемы- самостоятельно составлять схемы своих работ
- 14. 1. Белая Н.П. Кружевная ностальгия. – Минск,
- 15. 9. Несмиян Т. Ювелирные
Педагог дополнительного образования Свистельникова Людмила АлександровнаАвтор
Слайд 3
создание условий для самореализации, самосознания и профессионального самоопределения личности средствами
декоративно–прикладного творчества.
Цель программы
Слайд 4
Образовательные
- Содействие развитию пространственного, наглядно-образного и креативного мышления, творческого отношения к
действительности, стремления к созиданию, проявлению индивидуальности у каждого обучающегося.
- Формирование трудовых знаний и умений в области конструирования, технологии.
- Формирование трудовых знаний и умений в области конструирования, технологии.
Задачи
Слайд 5Воспитательные
- Воспитание у учащихся трудолюбия, художественного вкуса, ответственности и творческого отношения
к труду, целеустремленности, умения общаться и работать в коллективе.
Слайд 6Развивающие
развитие у детей творческого мышления;
знакомство с различными направлениями искусства;
учить детей видеть красоту окружающего мира.
Слайд 8
культурообразности, который предполагает включение особенностей и потенциалов социально-культурной среды в процессе
реализации программы, сохранения традиций и особенностей культуры данного региона;
комфортных отношений – развитие ребенка проходит только в атмосфере комфортного самочувствия, безопасного диалога;
последовательности – содержательные задачи решаются методом усвоения материала “от простого к сложному”;
индивидуализации – учет особенностей каждого обучающегося в процессе занятий, возможность выбора.
комфортных отношений – развитие ребенка проходит только в атмосфере комфортного самочувствия, безопасного диалога;
последовательности – содержательные задачи решаются методом усвоения материала “от простого к сложному”;
индивидуализации – учет особенностей каждого обучающегося в процессе занятий, возможность выбора.
Принципы
Слайд 9
-традиционные, комбинированные и практические занятия;
-индивидуальная деятельность;
-лекционные занятия и выставки
творческих работ.
Формы работы
Слайд 10
словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция); наглядный (иллюстрации, наблюдение, показ
педагогом, работа по образцу);
практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам).
практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам).
Методы обучения
Слайд 11Формы организации педагогической деятельности
- Индивидуальная работа;
- групповая работа;
- консультативная работа;
- разработка
проекта;
- творческая мастерская;
- экскурсия.
- творческая мастерская;
- экскурсия.
Слайд 12
Знать:
-некоторые сведения из
истории бисероплетения и вязания
-правила техники безопасности при работе с бисером и нитками
-правила организации рабочего места
-понятия бисер, рубка, стеклярус; шерсть, мохер, вискоза и т.д.
- секреты мастерства
-правила техники безопасности при работе с бисером и нитками
-правила организации рабочего места
-понятия бисер, рубка, стеклярус; шерсть, мохер, вискоза и т.д.
- секреты мастерства
Результативность
Слайд 13Уметь:
- качественно и профессионально выполнять изделия
- читать готовые схемы
- самостоятельно составлять
схемы своих работ
Слайд 141. Белая Н.П. Кружевная ностальгия. – Минск, 1999.
2. Бернхем С.
100 оригинальных украшений из бисера М. 2006г.
3. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.
4. Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. – С-Пб., 1993.
5. Дирвянскене Я. Декоративное вязание. – М., 1998.
6. Кристании Дж., Страбелло В. Цветы вяжем крючком. – М., 2006.
7. Лущик Л. И. Свежие идеи для вязания крючком. – М., 2006.
8. Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.
3. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.
4. Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. – С-Пб., 1993.
5. Дирвянскене Я. Декоративное вязание. – М., 1998.
6. Кристании Дж., Страбелло В. Цветы вяжем крючком. – М., 2006.
7. Лущик Л. И. Свежие идеи для вязания крючком. – М., 2006.
8. Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.
Литература
Слайд 15
9. Несмиян Т. Ювелирные украшения из бисера и
самоцветов М. 2007г.
10. Разина Т.М. Русское народное творчество - М.1970г..Тимченко Э.
11. Энциклопедия бисерного рукоделия. – «Русич», 2007г.
12. Федотова М.В. Цветы из бисера «Культура и традиции» 2005г.
13. Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.
14. Экснер Ева. Цветы и фрукты круглый год. – М., 2005
10. Разина Т.М. Русское народное творчество - М.1970г..Тимченко Э.
11. Энциклопедия бисерного рукоделия. – «Русич», 2007г.
12. Федотова М.В. Цветы из бисера «Культура и традиции» 2005г.
13. Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.
14. Экснер Ева. Цветы и фрукты круглый год. – М., 2005
