Презентация, доклад Обновление образовательного процесса в соответствии с новыми нормативно – правовыми документами по введению ФГОС ДО

по введению ФГОС ДО

Подготовила:
старший воспитатель ГБДОУ № 10
Кудрявцева
Ирина Тимофеевна

правил, требований, которые устанавливаются на основе достижений науки, техники и передового опыта;

ФГОС - система основных параметров, которые принимаются в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.

образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

образования;

нормативов финансового обеспечения реализации Программы;

формирования учредителем государственного задания в отношении Организаций;

и структуре Программы;
подготовки, профессиональной переподготовки, повышения квалификации и аттестации педагогических работников, административно-управленческого персонала государственных и муниципальных Организаций.

ФГОС

3. Кадровое обеспечение введения ФГОС

2.Организационно-информационное обеспечение введения ФГОС

4. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС ДО

совет, педагогический совет, попечительский совет) о введении в ДОУ ФГОС.
2. Внесение изменений и дополнений в Устав ДОУ.
3. Разработка на основе примерной основной программы дошкольного образования Основной образовательной программы данного ДОУ.
4. Обеспечение соответствия нормативной базы ДОУ требованиям ФГОС.

ДО и квалификационными характеристиками.
6. Разработка и утверждение плана – графика введения ФГОС ДО.
7. Определение списка методической литературы и пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО.
8. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры ДОУ (положения о логопункте, ПМПК, и т. д.)
9. Разработка:
- Учебного плана, годового календарного графика;
- Рабочих программ педагогов
- Положения о мониторинге.

ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования.
2. Разработка локальных актов (внесение изменений в них, регламентирующих установление заработной платы работников ДОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования.
3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.

процесса.
2. Разработка и реализация моделей взаимодействия ДОУ и дополнительного образования детей.
3. Разработка и реализация системы мониторинга
4. Размещение на сайте ДОУ информационных материалов о введении ФГОС дошкольного образования.
5. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новый стандарт.

и внесение дополнений в содержание ООП дошкольного образования.
     7. Обеспечение публичной отчётности ДОУ о ходе и результатах введения ФГОС.
     8. Разработка рекомендаций для педагогических работников:
     - По организации дополнительного образования;
     - По организации оценки достижения планируемых результатов 

ФГОС ДО.
2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ДОУ требованиям ФГОС ДО.
3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС ДО.

труда работников ДОУ.
     5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС.
     6. Обеспечение укомплектованности методической литературы и пособиями, электронными образовательными ресурсами.
     7. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.

собой изменение стандартов его подготовки и переподготовки в высшей школе и в центрах повышения квалификации.
Профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда.

педагога от несвойственных функций
Побуждать к поиску нестандартных решений
Соответствовать международным нормам и регламентам
Соотносится с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, и т.д.

на должность «педагог»
при проведении аттестации региональными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования
при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.

и анализировать работу
Владеть формами и методами обучения – стандартными и инновационными.
Использовать специальные подходы, чтобы охватить всех детей
Уметь объективно оценивать возможности детей, используя разные формы и методы контроля
Владеть ИКТ-компетенциями.

организационными формами и методами
Уметь общаться с детьми, защищать их интересы и достоинство
Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.

детей, оказывать адресную помощь
Готовность к взаимодействию с другими специалистами
Уметь отслеживать динамику развития ребенка