Презентация, доклад Нравственно - патриотическое воспитание

Паустовский
 

традиционного российского патриотического сознания

Стремясь заработать на хлеб насущный , родители всё меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растёт число неполных и неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить свой родной дом, семью, Родину.

личности старшего дошкольника путём метода проектной деятельности.
Задачи проекта: 
- Формировать духовно-нравственное отношение и чувство сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.
- Воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации. Толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.
- Создать предметно-развивающую среду в группе (создание патриотического уголка в группе, подбор дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию) .
-Повысить педагогическую компетентность родителей в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.
-Активизировать творческий потенциал воспитанников и взрослых посредством вовлечения в проектную деятельность.

адекватными способами выражения своего внутреннего состояния.
*осознание патриотического чувства в формировании взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
* повышенный интерес к истории своего города, страны
* бережное отношение к природе своего края
* освоение доступных  знаний детей в символах родного поселения, государства
* ощущение любви  к своему родному краю и государству
* осознанное желание быть полезным своей Родине.
 * проявление благодарности, заботливости и внимания по отношению к родителям, и взрослым наставникам,  повышение значимости семьи в своей жизни.
У родителей
активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в игровой и художественно-творческой деятельности нравственно-патриотического воспитания;
проявление позиции активных участников воспитательно - образовательного процесса, выход на позиции партнеров.

работа с детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов;
2-й — собственно проект: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; 3-й — обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций.

Основные этапы работы над проектом:

правил общежития, доброжелательность, отзывчивость, заботливое отношение к близким людям и т. п.)

любви и привязанности к родному дому, земле, где он родился, на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям. Воспитание патриотизма, уважения к прошлому и настоящему города Заинска.

беречь и защищать ее. Научить жить в мире с собой и другими людьми в гармонии и единстве с природой.