Презентация, доклад : Нравственная толерантность

Новодворцева

ГУ «Республиканский детский дом-интернат
для умственно отсталых детей»
г. Нерюнгри РС(Я)

и интеграция воспитанников в общество.

в социальном пространстве, а также от принятия самого человека обществом.

отношениях с окружающими и в других сферах его жизни, создавая определенные «барьеры» на пути к нормальной жизни, к его адаптации в обществе.

Успех социализации человека в значительной степени зависит от его способности взаимодействовать в социальном пространстве, а также от принятия самого человека обществом.

«терпимость». Термин «толерантность» воспринимается как «терпимость» и означает способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей, а значит быть милосердным (В. И.Даль).

В социологии термин «толерантность» трактуется как терпение, выносливость, готовность к примирению различных социальных слоев, классов и групп, имеющих свои особые социальные интересы (М. Вебер, Л. Морган, А. Тойнби, А. О.Бороноев, В. Н.Лавриненко, В. Д.Бакулов и др.).

С позиции культурологического знания толерантность представляет собой этическую норму, нахождение компромисса между конкурирующими культурами и религиями, готовность к принятию иных духовных ценностей, выступает как условие сохранения разнообразия, отличности, непохожести, инаковости, как диалог в межкультурном взаимодействии (А. А.Гусейнов, В. И.Гараджа, Р. Р.Валитова и др.).

В социальной психологии и психологической антропологии выявляются отдельные аспекты проявления толерантности – интолерантности: удовлетворение человеком социальных потребностей, реакция индивида на социальные страхи и опасения, адекватное принятие личностью своего окружения и самого себя (Б. Скиннер, А. Лазарус, К. А.Абульханова-Славская и др.).

Понятие толерантности нашло и свое философское осмысление. Оно соотносится с целым рядом категорий, среди которых такие как социальное сплочение (Платон), особый срединный душевный склад (Аристотель), веротерпимость (Дж. Локк), доброта (И. Кант), самобытность и осознание равноценности всех людей (Н. А.Бердяев, В. С.Соловьев), национальная идентичность и мультикультурализм (М. Уолцер, М. Б.Хомяков).

какой-то опыт и получить знания о культурном окружении, но и сам стать частью этого окружения и попробовать применить усвоенный опыт, тем самым, преодолеть многие проблемы…

выраженное в принятии «Другого» как человека, независимо от любых различий.

Доминантным способом формирования основных характеристик толерантной личности выступает утверждение приоритета общечеловеческих ценностей: культурный плюрализм, веротерпимость, положительная самоидентификация, нормы нравственности.

Пути и способы социализации детей-инвалидов основываются на принятии идеи толерантности, признании универсальных прав человека как личности, уважении человеческой индивидуальности, исторически сложившихся традиций, норм и ценностей.

В основе педагогической концепции лежат следующие положения:

для ребенка в различных сферах социального быта;
Формирование коммуникативных навыков;
Формирование норм культуры взаимоотношений между людьми;
Воспитания у детей нравственных качеств;
Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы у ребенка;
Развитие познавательной сферы;
Воспитание эмоционально положительного отношения к окружающей действительности.

Необходимые условия :

Формирование обоюдной активности социальной среды и ребенка, приложение совместных усилий.

Создание среды для восстановления личностного и социального статуса детей с ограниченными возможностями;

Реализация принципа педагогического оптимизма, вера в возможности каждого ребенка;

Социально-правовой системы и подходящих социальных условий

социальной адаптации

взаимодействии
с детскими творческими коллективами

при участии в различных спортивных мероприятиях района