Презентация, доклад Нетрадиционные формы контроля на уроках биологии

Вопросы:
1)      имеют вид лепешек 4.образуются в костном мозге
2)      красный цвет 5.бесцветные
3)      амебоидная форма

оболочки глаза называется…
2.      Отверстие, регулирующее поступление света на сетчатку называется…
3.      Оболочка, на которой фиксируется изображение…
4.      Часть зрительного анализатора, по которому идут импульсы в ЦНС, называется1.    
5.  Оболочка, защищающая глазное яблоко от механических и технических повреждений, а также микроорганизмов, называется…
6.      Роль питания глаза играет оболочка, которая называется…

только правильные ответы, которые необходимо распределить в группы. Учащимся необходимо систематизировать ответы

Например: Распределите представителей кишечнополостных по основным систематическим группам:

1.   Крестовичок
2.    Конская актиния
3.   Красный коралл
4.   Гидра зеленая
5.    Корнерот

Бластула – дробление – зигота – гаструла – организм – нейрула
Б) Зигота – дробление – бластула – гаструла – нейрула – организм
В) Гаструла – дробление – бластула – нейрула – зигота – организм
Г) Зигота – дробление – гаструла – бластула – нейрула – организм
 

успеваемости по предмету.
При систематическом применении таблиц, схем разного вида на уроке, особенно логических, можно поднять на более высокий уровень мотивацию учащихся, развивать творческие способности педагога и учащихся.  

эмоциональное поле, которое устраняет у ребенка комплекс тревожности, связанный прежде всего с отсутствием веры в собственные силы, усиливают акцент на занимательности и стимулировании интереса к содержанию предметного курса, что, бесспорно, способствует повышению качества знаний.

спасибо