Презентация, доклад Написание основной части исследовательской работы

план исследования
описание исследования

подтверждено и не опровергнуто.
Это предполагаемое решение проблемы в данной области исследования, решение противоречивой ситуации.

при помощи методик
должна быть логически непротиворечивой
должна быть реально опровергаемая или доказуемая
должна быть обозначена грамотно и четко, строго в соответствии с предметом исследования.
должна быть сформулирована утвердительно, чтобы в конце предложения стоял знак препинания «точка», а не «вопросительный знак».

(при условии)
Это возможно, если…
Предполагается, что формирование… становится успешным при следующих условиях…
… влияет на… в тех случаях, если…
Можно предположить, что применение… повысит уровень…
Использование (создание)…позволит обеспечить…

отражает проблему исследования
Гипотеза не соответствует теме исследования

Проблема заключается в том, что до сих пор нет обобщения сравнительных анализов текста и его двух экранизаций, созданных в XX и XXI веках, в то время как имеется потребность в наблюдении за изменением художественного образа благодаря новому поколению зрителей.
Гипотезы : предположение о том, что
1. обе экранизации близки к тексту повести Б. Л. Васильева;
2. экранизация 2015-го года благодаря цветному исполнению и современным технически решениям рассчитана на поколение, которое не смотрело фильм 1972-го года и не читало повести.

в период острых респираторных заболеваний»
Проблема: как понизить риск заражения гриппом и ОРЗ в общественных помещениях?
Гипотеза: предположим, что проветривание является самым эффективным методом борьбы против бактерий и вирусов в период простуд и эпидемий гриппа.

водоросли Chlorella vulgaris»
Проблема: Тяжёлые металлы являются одним из наиболее распространённых загрязнителей водоёмов. Они попадают в водоёмы с промышленными стоками, из атмосферы, при внесении в почву химикатов, в том числе удобрений. Достаточно хорошо изучено влияние отдельных тяжелых металлов на различных обитателей водной среды (гидробионтов). На основании этих данных установлены нормативы содержания этих поллютантов в водоемах. Однако до сих пор остается недостаточно изученным вопрос о совместном влиянии тяжелых металлов.
Гипотеза: Мы предполагаем, что сочетанное воздействие солей меди и кадмия на рост водоросли хлорелла будет более негативным, чем их раздельное влияние.

людей в сохранении экологии, в России вторичное применение пластиковых отходов находится на достаточно низком уровне. Одним из способов использования переработанного пластика может быть добавление некоторых полимеров в дорожные битумы, что, может разрешить проблему разрушения покрытий автодорог.
Гипотеза: полимеры способны повысить эксплуатационные свойства дорожных битумов, в частности нефтепродукта марки БНД 100/130.

не может быть много – одна или две.

Цель должна быть проверяема, конечна, поэтому в качестве цели не может быть заявлен процесс, который развивается бесконечно, в течение всей человеческой жизни (изучение, анализ, рассмотрение, поиск и т.п.)

должна вытекать из названия работы

даются в тексте перечислением и начинаются с глаголов: проанализировать, сопоставить, измерить, изучить, описать, установить, сравнить, выявить, рассмотреть, создать, оценить и т.п.
К каждой цели должно быть представлено не менее трех задач!!!

Задачи исследования конкретизируют цель и служат для проверки гипотезы

основные физические явления, протекающие в кристаллах с периодически распределенным показателем преломления.

Задачи:
1. Осуществить литературный поиск по физическим явлениям в структурах с распределенным показателем преломления
2. Выявить влияние периодически распределенного показателя преломления на интенсивность прошедшего света через кристалл.
3. Изучить дифракцию света на структурах с периодически распределенным показателем преломления.
4. Выяснить влияние интерференции на спонтанное рассеяние света в структурах с периодически распределенным показателем преломления.

дезинфицирующих свойств универсального средства, применяемого для промывания контактных линз.
Задачи:
1. Выявить наиболее популярные универсальные растворы для промывания контактных линз среди учащихся.
2. Определить интегральный показатель токсичности универсальных растворов российского и зарубежного производства для промывания контактных линз.
3. Проанализировать эффективность действия дезинфицирующего свойства универсальных растворов после промывания в них контактных линз.

водоросли Chlorella vulgaris»
Цель работы: исследование совместного влияния солей тяжелых металлов (меди и кадмия) на рост водоросли Хлорелла.
Задачи:
Изучить ответную реакцию водоросли хлорелла (прирост численности клеток) на раздельное действие солей меди и кадмия.
Исследовать комбинированное воздействие солей меди и кадмия на рост водоросли хлорелла. Сравнить отдельное и комплексное действия тяжелых металлов на водоросль.

маршрута «Сплав по реке Мана-2017»
Задачи:
1. Познакомиться с требованиями к составлению паспорта маршрута.
2. Описать каждый день прохождения маршрута в ходе похода «Сплав по реке Мана – 2017».
3. Составить паспорт для тиражирования среди туристских групп.

«серебряного сечения» и его присутствия в искусстве, архитектуре г. Красноярска, в картинах красноярских художников, в литературных произведениях красноярских поэтов. 126

Задачи:
узнать, какие расчёты требуются для построения «серебряного сечения»;
сконструировать инструмент для определения «серебряных пропорций»;
найти свои примеры использования «серебряного сечения» в архитектурных постройках г. Красноярска, в произведениях живописи красноярских художников;
исследовать стихи красноярских поэтов на наличие серебряного сечения, проверить совпадает ли строка серебряного сечения с главной мыслью стихотворения;
показать гармонию «серебряных пропорций» в произведениях искусства наших земляков

взаимодействие архитектуры и природы города Красноярска.
Задачи:
1.Описать значение терминов «природа», «архитектура», « взаимодействие».
2. Рассмотреть виды взаимодействия архитектуры и природы.
3.Проанализировать примеры памятников природы и архитектуры города.
4.Определить эталонные образцы взаимодействия архитектуры и природы Красноярска.

рекламы.
Задачи исследования:
1) изучить научную литературу по теме исследования;
2) провести анализ роликов, рекламирующих сладости;
3) выявить методы и приемы создания образов.

что подлежит рассмотрению. Объект служит источником необходимой для исследователя информации.
Объектами исследования могут быть растения, животные, насекомые и другие живые существа, а также звезды, планеты, облака, т.е. то, что за чем мы можем следить и наблюдать на протяжении определенного времени.
Также объектом исследования может быть процесс или явление действительности.
Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?

представление о том, как исследователь рассматривает объект, какие новые качества, свойства, функции ему присущи.
Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что конкретно изучается?
В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.
Предмет исследования определяет ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ самого исследования.

то, с чем мы работаем в исследовании, чтобы это узнать.

исследования: территория поселения с. Сизая.
Предмет исследования: радиационный фон.

условиях «Smart Окно»»

Объект исследования: домашние растения.
Предмет исследования: автоматизация ухода за растениями в домашних условиях.

устный счет
Предмет исследования: рациональные приемы устных вычислений

способы деятельности, которыми вы пользовались, чтобы разрешить поставленные задачи и достичь цели исследования.
Методы научного исследования делятся на две группы: теоретические и эмпирические
Теоретические методы раскрывают сущность изучаемых явлений, выявляют закономерные связи и отношения. Они используются при определении проблемы и формулировании гипотезы исследования (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация, определение понятий и др.)
Эмпирические методы служат средством сбора конкретных фактов, направлены на их выявление и описание явлений (наблюдение, эксперимент, моделирование, анкетирование, интервьюирование, опрос, тестирование и др.)
ВАЖНО!!! Методы и методики должны соответствовать заявленной цели и задачам ( в случае авторских методов должны быть ссылки или подробное описание)

решения основных задач: теоретические (анализ литературных источников по проблеме), эмпирические (беседа, наблюдение, эксперимент), методы статистической обработки (сравнительный анализ с использованием программного обеспечения).
При выполнении работы использовалась авторская методика Кратасюк В. А. - методика люциферазного тестирования.

по информатике»
Цель: Создание тренажера по подготовке к ЕГЭ (программирование) на операционную систему Android
Методы:
Сбор и анализ информации;
Системный анализ;
Сравнение и обобщение;
Методы проектирование программного обеспечения;
Технология объектно-ориентированного программирования.

света.
Методы исследования: общетеоретический метод (логический анализ литературы), наблюдение, эксперимент.

Цель работы: Разработать систему, позволяющую уменьшить время реакции водителя в критических ситуациях.
Методы: моделирование, анализ, синтез, сравнение, обобщение, интеграция, эксперимент.

старшем подростковом возрасте»
В качестве основных методов сбора информации использовались: «Опросник временной перспективы» (Ф. Зимбардо); «Статус профессиональной идентичности» (А. А. Азбель); «Опросник профессиональной установки подростков» (И. М. Кондаков).

которые решают поставленную перед исследователями цель

темы и составление списка литературы по проблеме исследования.
2. Определение объекта и предмета исследования.
3. Выделение основных понятий темы.
4. Изучение литературы по теме исследования.
5. Уточнение темы; формулировка гипотезы, цели и задач; выбор методов исследования

диагностических материалов по теме исследования.
2. Проведение исследования по теме (опыты, эксперименты).
3. Анализ исследования, выводы по эксперименту

части работы, ее введения и заключения:
а) определение композиции работы;
б) выбор стиля и языка исследования;
в) написание выводов;
г) составление заключения;
д) написание введения.
2. Составление списка литературы.
3. Составление списка иллюстрации.
4. Составление приложений.

работы руководителю для получения отзыва и рецензии.
2. Подготовка презентации (текста) для публичной защиты

работы - разработать приложение на языке PascalABC для массовой оценки недвижимости города Канска с помощью нейросетевого моделирования.
План исследования:
I. Изучение технологии искусственного интеллекта для проектирования нейронной сети, ее обучения, оптимизации и тестирования.
II. Анализ информационных ресурсов агентств недвижимости г. Канска.
III. Обработка статистической информации. Выбор и кодирование ключевых параметров.
IV. Выбор выходной переменной и единиц измерения.
V. Формирование множества примеров для обучения нейронной сети.
VI. Подбор примеров тестирующего множества.
VII. Создание кода программы на языке Pascal.
VIII. Разработка и создание windows-приложения.
IX. Проведение экспериментов над нейросетевой моделью.
X. Оценка степени точности компьютерного прогнозирования.

российской рекламе»
Этап. Подготовительный (ноябрь - декабрь)
1.1. Изучение научной и публицистической литературы по теме исследования.
1.2. Изучение понятий: реклама, являются аллегория, гипербола, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение
1.3. Составление вопросов для социологического опроса.
1.4. Проведение социологического опроса.
Синтез результатов социологического опроса
Этап. Основной (январь)
2.1. Работа с источниками получения информации для исследования: поиск реклам и выявление в них выразительно-изобразительных средств
2.2. Проведение работы по определению функций выразительно-изобразительных средств в современной российской рекламе.
Этап. Заключительный (февраль)
3.1. Оформление собранных материалов.
3.2. Подготовка презентации работы.

Текст в сопровождении иллюстраций (чертежи, графики, таблицы, фотографии) представляет собой описание исследовательской работы.
Соответствие содержания работы сформулированной теме, поставленной цели и задачам
Присутствует логика изложения, убедительность рассуждений
Новизна работы; оригинальность мышления
Полнота цитируемой литературы, ссылки на известные работы ученых и исследователей, занимающихся данной проблемой
Иллюстрации выполняются на отдельных страницах, которые размещаются после ссылок в основном тексте.

материале…
Источником примеров стали…
Анализируя специальную литературу, мы обнаружили…
Материалом для нашего исследования послужили…
Для того, чтобы выяснить … мы решили провести опрос … среди учащихся / родителей нашего класса. Опрос проводился посредством анкетирования / опроса в социальных сетях. В опросе приняли участие … учащихся и … родителей.
Респондентам были заданы следующие вопросы: …
Результаты анкетирования представлены в таблице 1.
На рисунке 2 вы можете видеть …
На рисунке 3 представлены …
В данном случае мы видим … / имеем дело с …
При этом нельзя не отметить …
Обращает на себя внимание тот факт, что …
Диаграмма показывает …

преобразования, дополнения, конкретизации научных данных.
Научная новизна - что сделано из того, что другими не было исследовано, какие результаты получены впервые. 
Научная новизна исследования предполагает три уровня: изменение известной информации; увеличение и дополнение известных сведений ; уточнение, конкретизация известной информации.

изучить эту тему на примере своего класса/школы и в этом заключается новизна нашего исследования.
Нами были разработаны (основы …)
Нами были раскрыты (состав и структура …)
Нами были обоснованы ( положения о…)
Нами были определены (условия…)
Нами были выявлены ( совокупность…)
Нами были установлены ( критерии…)

работы: исследовать возможность утилизации пластиковых отходов для повышения эксплуатационных свойств дорожных битумов. 87

Новизна нашей работы заключается в том, что в ней экспериментально подтверждена целесообразность использования полиэтилена высокого давления в качестве модификатора дорожного битума.

языка в школе»
Новизна данного проекта в том, что он разработан для 7 классов к УМК «Английский в фокусе» и предлагает ресурсы для развития эмоциональной памяти на каждом уроке английского языка. В ходе апробации на уроках ученики играли в игры Genki. Тестирование показало, что проект помогает развивать эмоциональную память. Игра – тестирование на знание учебного материала показала, что проект помогает учащимся говорить на английском языке и испытывать положительные эмоции от общения.

её экранизаций»
Новизна исследования заключается в сравнении повести Б. Л. Васильева и двух её экранизаций режиссеров С. И. Ростоцкого и Р. Ф. Давлетьярова, попытавшихся донести до нас свои интерпретации, результаты которого оформлены в виде таблицы.

исследования состоит в том, что ранее языковое содержание рекламы сладостей не рассматривалось.

воскресение»»
Научная новизна заключается в том, что миниатюра «Вербное воскресение» до сих пор не становилась объектом подробного филологического анализа.