работник
профессионального
образования
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ.КАКИМ ЕМУ БЫТЬ?
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ.КАКИМ ЕМУ БЫТЬ?
- 2. 22222
- 3. 3
- 4. 4
- 5. 454
- 6. ЗАБОЛЕВАНИЯПо исследовательским данным 97% учителей независимо от
- 7. 37
- 8. НОВЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА «ПЕДАГОГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ,
- 9. Цели профессиональной деятельности преподавателя, мастера ПО- организация
- 10. 10
- 11. отличие нового стандарта1. Метод обучения - не
- 12. отличие нового стандарта 4. Информатизация образования
- 13. 13
- 14. 14
- 15. 15
- 16. 16
- 17. 17
- 18. 18
- 19. Не тот учитель, кто получает воспитание
- 20. ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ХОЧЕТ БЫТЬ НУЖНЫМ В
22222
Слайд 1СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ.
КАКИМ ЕМУ БЫТЬ?
Разработал:
ХАТУНЦЕВА
ЛАРИСА ИВАНОВНА,
доцент, к.т.н.,
преподаватель ВГПГК,
Почетный
Слайд 6ЗАБОЛЕВАНИЯ
По исследовательским данным 97% учителей независимо от возраста страдают различными психосоматическими
заболеваниями:
гипертония - два человека из каждых трех
неврозы - у трети педагогов,
остеохондроз - у каждого второго
язва желудка - у одного из пятнадцати
психическая напряженность
эмоциональная возбудимость
тревожность
низкая стрессоустойчивость
Возникновение этих заболеваний приводит к изменениям в психике, поведении и сказывается на эффективности педагогической деятельности.
гипертония - два человека из каждых трех
неврозы - у трети педагогов,
остеохондроз - у каждого второго
язва желудка - у одного из пятнадцати
психическая напряженность
эмоциональная возбудимость
тревожность
низкая стрессоустойчивость
Возникновение этих заболеваний приводит к изменениям в психике, поведении и сказывается на эффективности педагогической деятельности.
6
Слайд 8НОВЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА
«ПЕДАГОГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Утвержден 8 сентября 2015года
Вводится в действие с 1 января 2017 года.
Утвержден 8 сентября 2015года
Вводится в действие с 1 января 2017 года.
8
Слайд 9Цели профессиональной деятельности преподавателя, мастера ПО
- организация деятельности обучающихся по формированию
и развитию компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность;
- обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования;
- создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования;
- методическое обеспечение реализации образовательных программ.
- обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования;
- создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования;
- методическое обеспечение реализации образовательных программ.
9
Слайд 11отличие нового стандарта
1. Метод обучения - не объяснительный, а деятельностный (проблемный,
исследовательский, проектный).
2. Форма проведения – от фронтальной работы к совместной деятельности учащихся (парная, групповая, индивидуальная).
3. У учителя не должно быть готовых знаний, студенту самому нужно научиться их добывать (предположить-доказать).
2. Форма проведения – от фронтальной работы к совместной деятельности учащихся (парная, групповая, индивидуальная).
3. У учителя не должно быть готовых знаний, студенту самому нужно научиться их добывать (предположить-доказать).
11
Слайд 12отличие нового стандарта
4. Информатизация образования
5. Надпредметные знания, используемые
в жизни (где можно применить)
6. Другая система оценки и др.
12
Слайд 19Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот,
у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.
Л. Толстой
19
Слайд 20ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ
ХОЧЕТ БЫТЬ НУЖНЫМ В 21 ВЕКЕ,
ОН ДОЛЖЕН
ПЕРЕСТРОИТЬСЯ
НА НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
НА НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Благодарю за внимание !
20
