- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на педсовет Воспитание личности средствами дополнительного образования
Содержание
- 1. Презентация на педсовет Воспитание личности средствами дополнительного образования
- 2. поиск новых форм и альтернативных решений в
- 3. «Дети любят труд, в процессе
- 4. раскрытие, развитие, реализация творческих способностей учащихся,формирование
- 5. Образовательные: расширять и углублять знания и представления
- 6. Развивающие:создавать условия для развития личности каждого
- 7. Воспитательные: формировать устойчивый интерес к декоративно-прикладному
- 8. Обучающиеся на занятиях кружка «Рукодельница»
- 9. Слайд 9
- 10. «Учение – это лишь один
- 11. Спасибо за внимание!
поиск новых форм и альтернативных решений в обучении являет собой непрерывный процесс. Основы формирования общеучебных умений и навыков, становления и развития ученика как личности, закладываются в младшем школьном возрасте, поэтому именно в этом возрасте необходимо сосредоточение
Слайд 1"Воспитание личности средствами дополнительного образования"
Глухова Анастасия Степановна,
педагог-организатор
Слайд 2поиск новых форм и альтернативных решений в обучении являет собой непрерывный
процесс. Основы формирования общеучебных умений и навыков, становления и развития ученика как личности, закладываются в младшем школьном возрасте, поэтому именно в этом возрасте необходимо сосредоточение всех усилий на воспитании творческой активности учащихся, без которой невозможно гармоничное развитие личности в дальнейшем.
воспитание патриотических чувств, приобщение к миру прекрасного происходит у ребенка через ознакомление с произведениями декоративно-прикладного искусства и побуждает в учениках первые яркие представления о Родине;
декоративно-прикладное искусство обладает познавательной, нравственной и эстетической ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений, способствует глубокому воздействию на мир ребенка.
воспитание патриотических чувств, приобщение к миру прекрасного происходит у ребенка через ознакомление с произведениями декоративно-прикладного искусства и побуждает в учениках первые яркие представления о Родине;
декоративно-прикладное искусство обладает познавательной, нравственной и эстетической ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений, способствует глубокому воздействию на мир ребенка.
Принципы:
Слайд 3 «Дети любят труд, в процессе которого создается что-то красивое,
необычное. Ум ребенка — на кончике его пальцев, и чем выше мастерство, которым овладела и овладевает рука, тем умнее ребенок, подросток, юноша».
В.А. Сухомлинский
Слайд 4 раскрытие, развитие, реализация творческих способностей учащихся,
формирование нравственно – эстетической, социально
компетентной личности.
Цели нравственно - эстетического воспитания
Слайд 5Образовательные:
расширять и углублять знания и представления учеников о национальной культуре;
знакомить
воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;
обучить технологиям разных видов рукоделия: аппликация из разных материалов, работа с бисером, техника бумагокручение (квиллинг), лепка из пластина, соленого теста и т.д.;
формировать умение самостоятельно решать познавательные задачи в процессе изготовления работ.
научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;
обучить технологиям разных видов рукоделия: аппликация из разных материалов, работа с бисером, техника бумагокручение (квиллинг), лепка из пластина, соленого теста и т.д.;
формировать умение самостоятельно решать познавательные задачи в процессе изготовления работ.
Задачи:
Слайд 6 Развивающие:
создавать условия для развития личности каждого воспитанника, раскрытия его способностей
к творчеству;
развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
развивать моторику рук, глазомер.
развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
развивать моторику рук, глазомер.
Задачи:
Слайд 7 Воспитательные:
формировать устойчивый интерес к декоративно-прикладному искусству;
приобщение детей к
эстетической культуре;
воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;
воспитывать уважение к народным культурным ценностям.
воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;
воспитывать уважение к народным культурным ценностям.
Задачи:
Слайд 10
«Учение – это лишь один из лепестков того цветка,
который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка среди множества лепестков, создающих красоту цветка. В воспитании всё главное – и занятие, и развитие разносторонних интересов детей вне занятия …».
В. А. Сухомлинского
В. А. Сухомлинского
