организатор:
Резникова Ю.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на пед.совет по адаптации: Формирование социально-успешной личности через развитие ученического самоуправления в условиях адаптации
Содержание
- 1. Презентация на пед.совет по адаптации: Формирование социально-успешной личности через развитие ученического самоуправления в условиях адаптации
- 2. « Нельзя сводить духовный мир маленького человека
- 3. Проблема: Как организовать учебную и внеучебную деятельность учащихсяПереход учащихся на новую ступень обученияФизиологическиеизменения
- 4. Основная цель классного самоуправления:Формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.
- 5. Самоуправление в классном коллективе
- 6. Принципы самоуправления в классном коллективе1. Принцип взаимодоверия;2.
- 7. Слайд 7
- 8. Состав совета класса Лидеры или староста класса
- 9. Методы принятия решений на классных собраниях: -Мозговой
- 10. В перспективе учащиеся должны научиться самостоятельному планированию
« Нельзя сводить духовный мир маленького человека только к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но, прежде всего
Слайд 1
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ АДАПТАЦИИ
Педагог -
Слайд 2« Нельзя сводить духовный мир маленького человека только к учению. Если
мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но, прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями»
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Проблема: Как организовать учебную и внеучебную деятельность учащихся
Переход учащихся на
новую ступень обучения
Физиологические
изменения
Слайд 4Основная цель классного самоуправления:
Формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.
Слайд 5
Самоуправление в классном коллективе направлено на решение
следующих задач:
- создание условий для
самовыражения, самоутверждения каждой
личности через участие в различных видах деятельности;
-стимуляция социального творчества, инициативы, формирования
активной гражданской позиции детей;
-воспитание у школьников демократической культуры;
-формирование умения действовать в интересах
-совершенствования не только своей личности, но и общества (класса,
школы);
-воспитание достойных творческих лидеров.
личности через участие в различных видах деятельности;
-стимуляция социального творчества, инициативы, формирования
активной гражданской позиции детей;
-воспитание у школьников демократической культуры;
-формирование умения действовать в интересах
-совершенствования не только своей личности, но и общества (класса,
школы);
-воспитание достойных творческих лидеров.
Слайд 6Принципы самоуправления в классном коллективе
1. Принцип взаимодоверия;
2. Принцип взаимопомощи;
3. Принцип сотрудничества;
4.
Принцип сменяемости актива;
5. Принцип единого планирования.
5. Принцип единого планирования.
Слайд 7 С чего
начать работу?
Ученики:
Наблюдение на уроках и внеурочное время;
Диагностика (изучение межличностных отношений,
личностных приоритетов, выявление лидерских и
организаторских способностей, сработанности и совместимости
Школа:
Беседа с учителем, выпустившим ребят в 4 классе;
Программа развития и план работы школы
(учёт особенностей школы, сложившихся традиций);
Сотрудничество с органами школьного самоуправления
(Совет лидеров).
Родители:
Анкетирование родителей (что хотят от школы в плане
воспитательной работы, какие мероприятия, экскурсии, выезды,
какую помощь могут оказать, интересы и склонности ребёнка).
Слайд 8Состав совета класса
Лидеры или староста класса – представляют интересы класса
в Совете лидеров школы, своевременно доводят информацию с заседания школьного Совета;
Руководители секторов – отвечают за работу своего направления.
Руководители секторов – отвечают за работу своего направления.
Постоянные сектора:
Учебный;
Трудовой;
Культ - массовый;
Спортивный и др.
Слайд 9Методы принятия решений на классных собраниях:
-Мозговой штурм
-Практические задания
- Беседы
-Дискуссия, обсуждение
-Работа в парах
-Ролевые игры
-Работа в малых группах
-Работа в парах
-Ролевые игры
-Работа в малых группах
Слайд 10В перспективе учащиеся должны научиться самостоятельному планированию внеклассной работы, оформительским навыкам,
умению организовать свой досуг и привлекать ребят к этой деятельности.
Наша задача - помочь ребятам, поддержать их инициативу, видеть и маленький, и большой успех каждого ученика в порученном ему деле и умело поощрять его.
