Презентация, доклад на Областной фестиваль Книги открывают сердца

Логинова.Л.И

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4»

Г. Ялуторовск

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4»

Проектная работа участника областного фестиваля
«Книги открывают сердца»
Рабочая программа кружка
«Хочу всё знать!»
для 1-х классов

Педагог-библиотекарь Логинова Л.И.

г. Ялуторовск

в рамках Плана основных мероприятий, посвященных празднованию Года литературы в Тюменской области, принимает участие в областном Фестивале проектов по продвижению детской книги и чтения «Книги открывают сердца». Библиотека школы представляет проектную работу «Рабочая программа библиотечного клуба «Дружба», программа рассчитана на учащихся 4-х классов.
Сегодня в стране ведётся серьёзная работа по привлечению внимания к проблемам чтения. «Национальная программа поддержки и развития чтения», подготовленная Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным советом, отмечают снижение интереса к чтению у населения. Педагоги, которые работают с младшими школьниками, знают, как нелегко обучать детей технике чтения, ведь складывать из букв и овладеть техникой чтения ещё не значит стать читателем. Главное – организовать процесс так, чтобы способствовало развитию личности, а развитая личность испытывает потребность в чтении как в источнике развития. Чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Обоснование актуальности
проекта

Библиотека МАОУ СОШ №4 г. Ялуторовска в рамках Плана основных мероприятий, приуроченных к Десятилетию детства в России, принимает участие в областном Фестивале проектов по продвижению детской книги и чтения «Книги открывают сердца».
Библиотека школы представляет проектную работу «Рабочая программа библиотечного кружка «Хочу всё знать!», программа рассчитана на учащихся 1-х классов.
Книга – это путь к открытию мира людей, мира знаний, добра и зла, достижений и заблуждений, силы и слабости, равнодушия и непримиримости…
Открывая этот мир, впитывая опыт поколений, ребёнок развивает свой мир и чувства, вырабатывает убеждения, познаёт, оценивает и воспитывает себя. Так как в последнее время дети стали читать совсем мало, необходимо пробудить в них интерес к художественному слову. Главное – организовать процесс так, чтобы это способствовало развитию личности, а личность испытывает потребность в чтении как в источнике развития.
Чтение для ребёнка – и труд,
и творчество,
и новые открытия, и удовольствие,
и самовоспитание.

библиотечного клуба «Дружба». В 2014-2015 учебном году библиотечный клуб успешно работал по данной программе.
Библиотекой МАОУ СОШ №4 в 2014-2015 учебном году участвует в различных мероприятиях школы:
* Ежегодной конкурс чтецов «Живая классика»;
* Конкурс «Лучший читатель месяца» (начальное, среднее, старшее звено);
* Уроки мужества;
* Праздник Букваря;
* Флешмоб «Тебя ждёт библиотека»;
* Библиотечные уроки по классам и т.д.

В школьной библиотеке оформлены тематические
выставки:
«2015 год – Год литературы в России»;
«Россия наша Родина»;
«9 мая – ДЕНЬ ПОБЕДЫ»;
«Читаем вместе», «Прочти, тебе понравится»,
«Литературный календарь»;
«Здоровый я – здоровая страна»;
«Основы безопасности жизнедеятельности
человека» и т.д.
 

 

Целевая аудитория: Программа рассчитана на учащихся 1 классов. Реализуется данная программа в объёме 1 часа в неделю во внеурочное время. Занятия кружка проходят в школьной библиотеке, праздники книги и спектакли- в актовом зале.

Цель программы:

- расширить представление о детской литературе;
- раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей, накопленных предыдущими поколениями;
- формировать культуру чувств, общения.

Задачи программы:
- формировать интерес к литературному чтению;
- создавать условия для формирования потребности в чтении художественных произведений;
- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический, познавательный и чувственный опыт ученика, его реальные представления об окружающем мире и природе.

интересов к чтению книг.
* Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных
классов.
*Формирование личностных, коммуникативных, познавательных учебных умений.


Задачи программы:
Приобщение детей к чтению.
Пропаганда ценности чтения и книги.
Ознакомление учащихся с историей создания книги и историей создания библиотек и библиотечного дела.
Приобщение к правилам хранения и обращения с книгой.

Библиотечный клуб «Дружба» позволяет привить интерес к чтению учащимся 4-х классов, знакомит учеников с литературными произведениями различных писателей и поэтов. «Книга – твой главный друг и помощник» - направляющий девиз библиотечного клуба «Дружба».

Краткое содержание программы:

Библиотечный кружок «Хочу всё знать!» позволяет привить интерес к чтению учащимся 1-х классов, знакомит учеников с литературными произведениями различных писателей и поэтов, расширяет кругозор через чтение книг разнообразных по содержанию и тематике, обогатить внутренний мир ученика.
«Книга – твой главный друг и помощник» - направляющий девиз библиотечного кружка «Хочу всё знать!».

В круг чтения детей входят произведения отечественных и зарубежных писателей, составляющие золотой фонд литературы, стихи, рассказы, сказки современных писателей.

с учётом возможностей учащихся, возрастных особенностей, возможностей материально – технической базы. Для проведения презентаций используется мультимедийная установка, компьютер.

Формы организации клуба:
* Библиотечный урок;
* Литературная гостиная;
* Презентация;
* Акция;
* Книжная – выставка-сюрприз;
* Литературный календарь;
* Конкурс;
* Викторина.

Механизм реализации творческой деятельности.
Выбор методов занятий определяется с учётом возможностей учащихся, возрастных особенностей, возможностей материально – технической базы. Для проведения презентаций используется мультимедийная установка, компьютеры.
Отбор литературного содержания ориентируется на ценности произведений, наряду с классической русской и зарубежной литературой отводится место произведениям устного народного творчества и современной литературе.
Представленная в программе система работы позволяет осуществить внедрение новых технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности, повышать мотивацию детей и главное, воспитывать грамотного читателя.

Формы организации:
Библиотечный урок;
Викторина;
Праздник книги;
* Литературная гостиная;
* Презентация;
* Спектакль;
* Книжная – выставка-сюрприз;
* Конкурс;
* Обзоры.

Личностные, метапредметные результаты освоения программы клуба «Дружба»
В результате освоения программы клуба «Дружба» формируются следующие предметные умения, способствующие требованиям федерального государственного стандарта начального образования.
Осознавать значимость чтения для личного развития:
Формировать потребность в систематическом чтении;
Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
Уметь самостоятельно выбрать интересующую литературу.
Познавательные умения:
*Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
Коммуникативные умения:
*Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение;
*Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию:
* Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
*Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
*Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
 

Личностные, метапредметные результаты освоения программы кружка «Хочу всё знать!»

В результате освоения программы кружка «Хочу всё знать!» формируются
следующие предметные умения, способствующие требованиям федерального государственного стандарта начального образования:
- Осознавать значимость чтения для личного развития;
- Формировать потребность в систематическом чтении;
- Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое).
Познавательные умения:
- расширяют кругозор, обогащают внутренний мир;
- оказывают влияние на нравственные ориентиры и духовное развитие человека.
Коммуникативные умения:
- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение;
- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
соблюдать правила общения и поведения в библиотеке, дома и
  и т.д.

«О дружбе, о книгах, о школе»
Библиотечный урок «Твой друг –КНИГА»
Книжная выставка- сюрприз «Мои друзья»
Библиотечный урок «Структура книги. Выбор книги»
Презентация «Россия наша Родина»
Беседа «Всегда ли вы вежливы?»
Библиотечный урок «Творчество детского писателя Н.Н. Сладкова» Чтение по ролям.
Презентация «Как создают книги?»
Библиотечный урок «Стихи. Осень золотая…»
Беседа «Памятка читателю»
Презентация П.П. Ершов. Конёк –горбунок. К 200-летию со дня рождения писателя.
Библиотечный урок «Твой любимый журнал – «Непоседа»
Презентация «Первый космонавт планеты»
Библиотечный урок «Книги о школе»
Презентация «Первые библиотеки на Руси»
Викторина «Знаешь ли ты произведения Бианки?»
Литературный календарь «Он был первым!» посвященный Ю. Гагарину.
Библиотечный урок « Кирилл и Мефодий – Просветители Земли Русской»
Библиотечный урок «Пушкин. А.С. Там на неведомых дорожках…»
Библиотечный урок «Рассказы Драгунского В.»
Акция «Подари книгу» Анкетирование.

Мероприятия, проводимые в библиотечном кружке:

Первое заседание кружка « Давайте, познакомимся!»;
Презентация «Наша школьная библиотека»;
Беседа «Памятка читателю»;
Библиотечный урок «Обо всём на свете»;
Книжная выставка- сюрприз «Мои друзья», посвящённая Всемирному дню животных;
Презентация «Я познаю мир»;
Библиотечный урок «Земля наша – шар»;
Презентация «Как создают книги?»;
Библиотечный урок «Детский писатель Е.И.Чарушин»–к 115-летию со дня рождения;
Библиотечный урок «Изобретения человечества»;
Библиотечный урок «Новый год в странах мира»;
Библиотечный урок «Как твою рубашку сшили? Как ткут материю?»;
Библиотечный урок «Проказница зима»:
Музыкальный спектакль «Снежная королева» по сказке Андерсена;
Библиотечный урок «По страницам книг С.Михалкова»;
Библиотечный урок «Твой любимый журнал – «Непоседа»
Викторина «Знаешь ли ты произведения Бианки?»;
Обзор литературы «Рассказы Н.Н.Носова»»;
Библиотечный урок «Книги о школе»;
Праздник «Прощай, Букварь!»;
Литературная гостиная «Наша любимая писательница А.Л.Барто»;
Акция «Книге-вторую жизнь!»;
Библиотечный урок «Пушкин. А.С. Там на неведомых дорожках…»
Библиотечный урок «Рассказы Драгунского В.»;
Беседа «Всегда ли вы вежливы?.
Праздник книги «Сказке «Муха-цокотуха» К. Чуковского -95 лет» Музыкальный
спектакль кружка «Театральная студия» и т. д.

Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение,2010
3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Иванов И.М. Учусь быть читателем. – М.: Ассоциация 21 век, 2011.
4. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2012.
5. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2011
6. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. – М.: Ассоциация 21 век, 2010.
7. Журнал «Библиотекарь» за 2013, 2014, 2015гг.
 

Список используемой литературы:

Привлечение партнёрства для реализации проекта
Используя разные направления работы кружка, используем социальное партнёрство.
Партнёрство «Учащиеся школы» можно
рассмотреть на примере взаимодействия с кружком
«Театральная студия», который посещают ученики
7Г класса. Руководитель кружка педагог-библиотекарь
Логинова Л. И., кружок действует четвёртый год.
Театрализованное представление произведений помогает
учащимся лучше представлять и запоминать прочитанное. Участники кружка
«Театральная студия» приобрели а лице учеников 1-х классов возможность для
выступления – сцену и одновременно благодарных зрителей.
13 февраля 2018г. с участием «Театральной студии» проведён для всех 1-х классов
нашей школы праздник «Прощай, БУКВАРЬ!». Праздник прошёл интересно и
весело. Первоклассники попрощались со своим первым школьным учебником,
читали стихи о Букваре, представили музыкальные номера, играли в игры.

Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение,2010
3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Иванов И.М. Учусь быть читателем. – М.: Ассоциация 21 век, 2011.
4. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2012.
5. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2011
6. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. – М.: Ассоциация 21 век, 2010.
7. Журнал «Библиотекарь» за 2013, 2014, 2015гг.
 

Праздник БУКВАРЯ Привлечение партнёров для реализации проекта. Кружок «Театральная студия» – ученики из 7Г класса.

Привлечение партнёров для реализации проекта.

Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение,2010
3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Иванов И.М. Учусь быть читателем. – М.: Ассоциация 21 век, 2011.
4. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2012.
5. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2011
6. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. – М.: Ассоциация 21 век, 2010.
7. Журнал «Библиотекарь» за 2013, 2014, 2015гг.
 

Праздник БУКВАРЯ Фото на память

Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение,2010
3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Иванов И.М. Учусь быть читателем. – М.: Ассоциация 21 век, 2011.
4. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2012.
5. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2011
6. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. – М.: Ассоциация 21 век, 2010.
7. Журнал «Библиотекарь» за 2013, 2014, 2015гг.
 

Первые успехи кружка «Театральная студия»

Музыкальный спектакль «Муха Цокотуха»

95 лет –
юбилей книги

спектакль «Снежная королева» – сказка Г.Х. Андерсена.

Сцены из спектакля

с интересом. На занятиях знакомились с произведениями разных писателей, слушали, читали, обсуждали прочитанное, отстаивали свою точку зрения. Часто дети приносили свои рисунки о прочитанном – о произведениях писателей, о школе, о библиотеке, о временах года и т.д. Учениками 4-х классов на последнем занятии библиотечного клуба было подарено 38 книг. Сорокина Ксения – ученица 4Г класса написала несколько стихотворений о чтении книг, о школьных занятиях, о нашей библиотеке, среди них такое строки: «Страницы книги –
словно птицы,
Листая их, читаю.
И обо всём на свете я,
Из книжек я узнаю!»
В анкетировании всеми учащимися
4 классов было указано, что посещали
они занятия библиотечного клуба «Дружба»
с большим желанием. По анализу
читательских формуляров можно сделать
вывод, что учащиеся 4-х классов стали
чаще посещать школьную библиотеку и
количество прочитанных книг и журналов значительно увеличилось среди этих классов.

Анализ ожидаемого результата проекта.

В результате реализации программы учащиеся 1 класса будут уметь:

узнавать и различать такие жанры литературных произведений, как сказка и рассказ, стихотворение, и произведения фольклора: пословица, загадка, небылица, считалка, прибаутка.
отвечать на вопросы по содержанию текста;
воспроизводить содержание текста по вопросам;
- составлять рассказ по рисунку.
Антонова Ксения – ученица 1Г класса написала стихотворение о чтении книг:
Страницы книги –
словно птицы,
Листая их, читаю.
И обо всём на свете я,
Из книжек я узнаю!
По анализу читательских формуляров можно сделать
выводы:
- все учащиеся 1-х классов являются
читателями нашей школьной библиотеки;
- - учащиеся стали чаще посещать библиотеку;
Ко - количество прочитанных книг и журналов
значительно увеличилось среди 1-х классов.

Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение,2010
3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Иванов И.М. Учусь быть читателем. – М.: Ассоциация 21 век, 2011.
4. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2012.
5. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2011
6. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. – М.: Ассоциация 21 век, 2010.
7. Журнал «Библиотекарь» за 2013, 2014, 2015гг.
 

Цитата о чтении о правильной и хорошей книге.

Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение,2010
3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Иванов И.М. Учусь быть читателем. – М.: Ассоциация 21 век, 2011.
4. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2012.
5. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2011
6. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. – М.: Ассоциация 21 век, 2010.
7. Журнал «Библиотекарь» за 2013, 2014, 2015гг.
 

Список используемой литературы:

Список используемой литературы:
 
1. Денисенко М.М., Чеканова А.А., Меркулова Н.Б. Читаем вместе. –
М.: Ассоциация 21 век, 2015.
2. Земсков А.И. Электронные библиотеки. – М.: Либерия, 2016.
3. Константинов Ф.Ю. Школьная библиотека. – М.: Просвещение, 2015.
4. Краткий справочник школьного библиотекаря. - СПб: Профессия, 2016
5. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Учусь быть читателем.
– М.: Ассоциация 21 век, 2014.
6. Фёдорова С.А., Добрынин А.М. Библиотека и мы. – М.: Просвещение, 2015.
7. Яковлев А.С. Школьная библиотека. Путеводитель. – М.: Просвещение, 2014.
8. Интернет – ресурсы с литературными презентациями: -metodisty. ru Все работы. Презентации и видеоролики;
- http:// bibliomir 7.blogpot.ru – сайт «Школьная библиотека: сегодня и завтра» - сочетание новых технологий и традиционных подходов приобщения к чтению.