Презентация, доклад мы играем речь развиваем

воспитатель

2019 г.

« Мы играем в ЛЕГО»

об уровне общения, конфликтности.
Наладить контакт с ребенком проще в игре.
Через игру четко проявляются характерные особенности детей , имеющих речевые патологии. Раскрываются психологические проблемы, поведенческие особенности.
Ребенок может свободно передвигаться и не быть ограниченным рамками стола.

стараемся объединять усилия педагогов и семьи.

деталями, креплением. Два кирпичика можно скрепить 24 разными способами.
Когда ребенок берет в руки отдельные детали легко их скрепляет и в руках у него появляется большая игрушка. Это придает уверенности в себе.

рассказов детей на диктофон, у них повышается интерес к самому процессу говорения

выслушивать
собеседника, задавать вопросы.
« Продолжи рассказ»-
выбираем фигурки, воспитатель
начинает фразу, ребенок
заканчивает.

Мы играем:

я?» -строим фигурки животных , что помогает научиться выделять части целого и отработке падежных окончаний.

«Путешествуем на поезде»-учимся соотносить существительное с числительным
Элементы легоконструктора можно использовать
при проведении речевых упражнений

погрузить ящики:
ящик который находится справа от ящика с бананами;
ящик который стоит справа от ящика с бананами, но слева от ящика со
сливой.

поездом?

\

конструкции.
Формируется связная речь, грамматический строй речи, обогащается словарный запас
Дети воспринимают занятия как игру. Это помогает лучшему усвоению необходимого материала
Повысилась компетентность родителей в системе ЛЕГО – конструирования