Презентация, доклад Мультимедийный урок как средство повышения мотивации и познавательной активности обучающихся

познавательной активности обучающихся

приобретения знаний, их накопления и систематизации

Задача педагогов –
подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях

21 век – век информационных технологий

только зарождается

Цель:

интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции».
В. А. Сухомлинский

графическое изображение и анимацию (мультипликацию) 

Мультимедиа – это

поддержкой

с использованием мультимедийных средств и построенный на основе мультимедийной технологии

тот же самый, только технически более оснащенный

У
Р
О
К

Мультимедийный урок – это

и мультимедийные уроки, программы контроля и мониторинга знаний, в которых используется множество наглядных изображений в виде схем, рисунков, таблиц, видеофрагментов, снабжённых анимационными и звуковыми эффектами, аудио-видеофайлы

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА

КОМПЬЮТЕР

Новые компоненты урока

мультимедийных средств

четко определенная цель, которая ставится перед школьниками.

быстро снижается, если уровень поставленных задач не соответствует уровню подготовки школьника.

Мотивация - это

него требуется.

Задачи обучения должны быть четко и ясно сформулированы в ходе урока.

Постановка учебной цели

- выполнение общего учебного проекта

Способы организации на мультимедийном уроке

интереса к предмету;

формируют навыки самостоятельной продуктивной деятельности

Мультимедийные уроки

организовать;

на уроке зависят от содержания этого урока, цели, которую ставит преподаватель

При изучении
нового материала

При закреплении
новой темы

При совершенство-
вании знаний

При проверке
с/р и к/р

При решении задач
обуч. хар-ра

При решении задач
обуч. хар-ра

Средство изготовле-
ния дидакт.мат-ла

Формы и место использования мультимедийных презентаций

материал;
повышенную мотивацию обучения;
интегративный подход в обучении;
возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся;
привлечение разных видов деятельности учеников.

учебе.
Однако не следует увлекаться и злоупотреблять внешней стороной презентации, связанной со спецэффектами.

Если вы перестараетесь, то снизите эффективность презентации в целом.

Необходимо найти такой баланс между подаваемым материалом и сопровождающими его эффектами, чтобы ваши ученики буквально "сидели на краешке стула".

Это правило справедливо для всех мультимедийных презентаций вообще, но особенно: для обучающих презентаций

Не навреди!

обучающего эффекта. На таком уроке учитель остается одним из главных участников образовательного процесса, часто и главным источником информации, а мультимедийные технологии применяются им для усиления наглядности.

словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету. Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова (а таких классов у нас не искать стать), начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
К.Д.Ушинский

учебными целями и задачами, ориентированная на определенные результаты обучения; - дидактический инструментарий, а учитель - организатор, координатор познавательной деятельности учеников, учитель как источник информации уходит на задний план.

приемов;
- сопутствующий уроку дидактический
раздаточный материал;
- контрольно-измерительные
материалы, помогающие отследить
результативность занятия.

комнате приборов
чередование видов учебной деятельности.
сохранение зрения
проведение упражнений, снимающих усталость, поднимающих тонус
использование ионизаторов и увлажнителей воздуха, комнатных растений
управление эмоциональным фоном урока
не допущение информационной перегрузки.

аудиоэффектов под управлением программного обеспечения, то есть эффективного информационного взаимодействия.
Мультимедийный урок позволяет использовать новые, более разнообразные формы и виды учебной деятельности. Активизируется самостоятельная, творческая, поисковая деятельность учащихся.
Меняется эстетика урока. Учитель получает мощные инструменты для большей привлекательности занятий.