- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад М.Әуезов Көксерек әңгімесі
Содержание
- 1. Презентация М.Әуезов Көксерек әңгімесі
- 2. Сабақтың тақырыбы: Қасқыр – табиғат – адам
- 3. 1. Қараадыр қасқырлар мекені. Тағылар тірлігі.
- 4. 2. Адамдар шабуылы. Бөлтіріктер тағдыры. Қаталдық.
- 5. 3. Бөлтіріктің Көксерек атануы. Оның адамдардан көрген жәбірі.
- 6. 4. Көксерек және Құрмаш. Сәбидің таза көңілі, мейірімі.
- 7. 5. Көксеректің ауылдан кетуі. Ұяластарымен тез табысуы. Тағылардың тағылық істері.
- 8. 6. Көксеректің жойқын, дүлей күшке айналуы. Қараадыр еліндегі мазасыздық.
- 9. 7. Құрмаштың қазасы. Көксеректің жазасын тартуы. Әже зары.
- 10. Сот Айыптаушылар Қорғаушылар Ауыл тұрғындары Құрмаш Әжесі Құрмаштың әкесі Көксерек
- 11. Шығармадағы тартыс: зұлымдық пен мейірімділік арасында Шығарманың
- 12. Слайд 12
- 13. 3. Үй тапсырмасы: Шығарманың шығу тарихымен танысу.Қасқырлар
- 14. ТАБИҒАТ ПЕРЗЕНТІ Дала тағылары мен адамдар іс-әрекетіндегі
- 15. Ауыл өмірі Тағылық өмір Әңгіме бойынша Көксеректің
- 16. * Көксерек туралы ел адамдары не дейді?*Көксеректі
- 17. Табиғатты қорғау заңы Жер – біздің ортақ үйіміз.
Сабақтың тақырыбы: Қасқыр – табиғат – адам Сабақтың мақсаты:Білімділік: Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті ойды анықтау.2.Дамытушылық: Жазушының аң мен адам арасындағы тартысын суреттеуі
Слайд 2Сабақтың тақырыбы: Қасқыр – табиғат – адам
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті ойды анықтау.
2.Дамытушылық: Жазушының аң мен адам арасындағы
тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің өте күрделі де қиын әрекет екенін дәлелдеу. Өз пікірлерін қорғауға дағдыландыру.
3.Тәрбиелік: Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі: сот сабағы
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, пікірлесу
Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек-сызбалар
Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі
а/амандасу ә/түгендеу б/сот сабағына дайындалып келу
2.Негізгі бөлім
2.Дамытушылық: Жазушының аң мен адам арасындағы
тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің өте күрделі де қиын әрекет екенін дәлелдеу. Өз пікірлерін қорғауға дағдыландыру.
3.Тәрбиелік: Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі: сот сабағы
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, пікірлесу
Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек-сызбалар
Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі
а/амандасу ә/түгендеу б/сот сабағына дайындалып келу
2.Негізгі бөлім
Слайд 11Шығармадағы тартыс: зұлымдық пен мейірімділік арасында
Шығарманың идеясы: Күллі тіршілік атаулының
құтты қоныс мекені, алтын ұясы, талбесігі - табиғатты аялау.
Шығарманың тақырыбы: Табиғаттың өз заңы бар, өзіндік ерекшелігі бар. Оны адамдар түсіне білуі қажет.
Слайд 12
Қорытынды:
Қымбатты оқушылар
Жер - бәріміздің ортақ үйіміз.
Ол аңға да, адамға да жетеді.
Сыйысып, сыйласып, тату өмір сүрейік.
Болашақта еліміздің ертеңін ойлар
осындай күрделі мәселелерді шеше алатын
азамат болып өседі деп сенім білдіремін.!
Қымбатты оқушылар
Жер - бәріміздің ортақ үйіміз.
Ол аңға да, адамға да жетеді.
Сыйысып, сыйласып, тату өмір сүрейік.
Болашақта еліміздің ертеңін ойлар
осындай күрделі мәселелерді шеше алатын
азамат болып өседі деп сенім білдіремін.!
Слайд 133. Үй тапсырмасы: Шығарманың шығу тарихымен танысу.
Қасқырлар өмірі туралы хабарлама жазу.
«Қасқыр
неге ұлиды?»
(ертегі не әңгіме жазу)
4. Бағалау.
(ертегі не әңгіме жазу)
4. Бағалау.
Слайд 14ТАБИҒАТ
ПЕРЗЕНТІ
Дала тағылары мен адамдар іс-әрекетіндегі ұқсастық
Адам
Қасқыр
Сөйлейді,
еңбектенеді,
ойлайды,
оқиды,
түсінеді,
қоректенеді,
сезім мүшелері
дамыған
Жыртқыш,
дала санитары,
бөрі,
дала тағысы,
қомағай,
мейірімсіз
Слайд 15
Ауыл өмірі
Тағылық өмір
Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі мен тағылық
өмірін салыстыр
Емін-еркін өмір
сүреді.
Жортуылдарға
шығады. Малға
шабады.
Ұяластарымен
табысты.
Еркіндікте.
2 мезгіл ас ішеді,
иттердің бәрі
Өш,
тұрғындарға
да ұнамайды.
Ұрлап жесе
ұрады.
Слайд 16* Көксерек туралы ел адамдары не дейді?
*Көксеректі жауыздыққа итермелеген де,
Құрмашқа
ауыз салдырған да қандай жағдай?
*Қасқырлар туралы қандай әңгіме
білесіңдер?
Слайд 17Табиғатты қорғау заңы
Жер – біздің ортақ үйіміз. Оның бетіндегі тіршілік
иелері –
біздің бауырларымыз. Біз олар үшін жауаптымыз. Ол үшін: Ауаны ластамау керек, құбырлардан шығатын түтінге шектеу қою керек. Өлекселерді қаладан шығарып, лақтырып тастамай, жерге көму жөн. Өсімдіктерді жұлмау керек. Қайта олардың өсуіне жағдай жасау керек.
Тал егу, гүл өсіруді көбейту.
Құзғындар мен жыртқыш аңдарды өлтіре бермеу керек.
Техниканы бір күнге тоқтатып алу жөн болады.
Өзендер мен көлдерді, теңіздер мен мұхитты мұнай қалдықтарынан тазартып,
балықтар мен жәндіктердің өмір сүруіне көмектесу керек.
Қызыл кітапқа енген аң мен құсты, өсімдік пен жәндіктерге тимеу керек. Бұлақтардың көзін ашқан жөн.
Табиғатты қорғауға жердің әр тұрғыны міндетті.
Тал егу, гүл өсіруді көбейту.
Құзғындар мен жыртқыш аңдарды өлтіре бермеу керек.
Техниканы бір күнге тоқтатып алу жөн болады.
Өзендер мен көлдерді, теңіздер мен мұхитты мұнай қалдықтарынан тазартып,
балықтар мен жәндіктердің өмір сүруіне көмектесу керек.
Қызыл кітапқа енген аң мен құсты, өсімдік пен жәндіктерге тимеу керек. Бұлақтардың көзін ашқан жөн.
Табиғатты қорғауға жердің әр тұрғыны міндетті.
