Презентация, доклад Модульное оригами С днём рождения,школа!

Кировского района г.Санкт-Петербурга
Павлова Татьяна Юрьевна

розочки
-украшаем торт
4. Как мы это всё делали и что из этого получилось( фотосессия )
5. Используемые материалы
6. Выводы
7. Заключение

познакомить детей с основными геометрическими понятиями;
- стимулировать развитие внимания, памяти, пространственного воображения;
- научить детей различным приемам работы с бумагой;
- развить мелкую моторику рук и глазомер;
- сформировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
- развивать художественный вкус и творческие способности детей, активизировать их воображение и фантазию;
-расширить коммуникативные способности детей;
-ответственность не только за себя , но и за весь коллектив в целом (т.к. это была коллективная работа);
- совершенствовать трудовые навыки, сформировать культуру труда, научить аккуратности.

из треугольных модулей оригами, придуманных в Китае. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.

Маг, что придумал бумагу цветную
Красную, желтую и голубую,
Верил, наверно, что могут ребята
Сделать фигурки из разных квадратов.
Эти фигурки на всем белом свете
Знали лишь только японские дети.
Символом мира стал белый журавлик,
Символом счастья – бумажный кораблик.
Сказочных бабочек, розовых зайцев
Выполнить можно при помощи пальцев.
Я предлагаю попробовать с вами
Выучить технику «оригами».

Японская пословица гласит:
Расскажи мне – я услышу,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать самому –
Я пойму!».

линию середины. Поверни горой к себе.

3.Согни края к середине.

4.Переверни.

5.Подними края вверх

намеченным линиям и подними края вверх.

9.Согни пополам.

10.Получившийся модуль имеет два уголка и два кармашка.

Модуль-1: 1/4 листа белой бумаги формата А4, 175 белых и 7 зелёных.
Модуль-2: 1/8 листа А4, 166 белых и 14 зелёных.
Модуль-3: 1/16 листа А4, 14 белых и 14 зелёных.
Модуль-4: 1/32 листа А4 (60х38 мм), 7 белых и 7 зелёных.
Для тарелочки понадобится примерно 130 штук Модулей-4 (цвета — по выбору).
1.Возьми 42 Модуля-1 для первого ряда и столько же для второго. Соединяй модули таким образом. Первый ряд: модули стоят на короткой стороне, второй ряд: модули стоят на длинной стороне.



2.Когда составишь 4 модуля в первом ряду и 3 во втором, сразу же начинай собирать третий ряд. Модули на длинной стороне, надеваются в шахматном порядке.




3.Продолжай собирать три ряда одновременно. В третьем ряду тоже 42 модуля.




4.Замкни все ряды в кольцо.

выворачивай фигуру. Края должны идти к центру, а середина — вверх.





6.Получается вот такая фигура.




7.Переверни и надень четвёртый ряд Модулей-1.




8.Возьми 7 зелёных Модулей-1 и надень их на каждую шестую пару уголков.

10.Надень 14 Модулей-3 по бокам от Модулей-2 и надень в серединки 7 Модулей-4.

11.Возьми такое же количество белых модулей, как зелёных точно таких же размеров.
Надень их не в шахматном порядке, а прямо на зелёные модули. Нижний ярус торта готов.

12.Верхний ярус торта выполняй точно так же, как нижний, только из Модулей-2. Каждый ряд делай из 22 модулей. Так же собирай три ряда сразу, замкни в кольцо, выверни и надень ещё 2 ряда. Всего в верхнем ярусе 5 рядов.

для торта — тарелочку. Замкни в кольцо, вставляя друг в друга примерно 130 Модулей-4 ( или Модулей-3). Вырежи круг из плотной бумаги, его размер должен подходить под нижний ярус (примерно 20 см), приклей к нему кольцо.

15.Для того, чтобы нижний ярус торта не расползался, сделай опору внутри торта. Например, можно отрезать часть маленькой пластиковой бутылки.

между модулями, их можно закрыть, вставляя в промежутки Модули-2 кармашками наружу.

17.Поставь верхний ярус ровно в центр нижнего. Постарайся каждому уголку верхнего яруса найти паз в нижнем ярусе
. Это можно сделать, помогая зубочисткой. Когда все пазы подобраны, верхний ярус легко войдет в нижний. Немного вдави его.

18.Так выглядит сверху готовый торт.

27 штук, жёлтых — 27 штук, красных — 9 штук, зелёных — 16 штук.
1.Для одного цветка возьми 9 Модулей-4. Разверни 3 модуля и отрежь клапаны.

2.Плотно накрути эти модули на тонкую палочку (шпажку, стержень авторучки, зубочистку).
При накручивании длинная сторона должна оставаться на одном уровне.

3.Скрученные заготовки должны иметь достаточно ровный торец, чтобы стоять на столе.

5.Вырежи кружок диаметром 25 мм из бумаги того же цвета. Смажь клапаны клеем.

6.Немного сведи вместе половинки модуля и приклей его на кружок.

8.Приклеивай так же следующий круг лепестков внутри первого круга. Для этого половинки сильнее придётся сводить вместе.

7.Приклей на кружок ещё 2 таких же модуля.

клеем и приклей их в центр.

10.Последнюю заготовку-трубочку слегка разверни, смажь торец клеем, приклей её вокруг первых двух трубочек.

Розочка готова.

клеем.

2.Вставь клапаны в карман другого модуля.

3.С обратной стороны клапаны другого модуля надо подклеить.

4.Место соединения будет центральной прожилкой листа. Накрути на палочку уголки по бокам от
центральной прожилки.

располагать на торте по своему усмотрению. Например, таким образом:

циркуль.

Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках ребенка бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным.

помогали друг другу, активно участвовали в обсуждении. В ходе работы были организованы: счётная комиссия (ответственная за подсчёт модулей), ОТК (дети следили за качеством модулей , розочек , лепестков).Были у нас и наставники , которые объясняли , помогали.
Дети приобрели новые навыки.