Презентация, доклад методической разработки ученического проекта Что такое лед

Содержание

Мы выбрали эту тему, потому что любим зиму и ледяные горки. И нам стало интересно, какие тайны скрывает в себе кусочек льда, и где еще применяется лед в нашей жизни.

Слайд 1 КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»

ЧТО ТАКОЕ лёд?



Выполнили: Малеева Елена
Таратухина Мария

КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»

Слайд 2 Мы выбрали эту тему, потому что любим зиму и ледяные горки.

И нам стало интересно, какие тайны скрывает в себе кусочек льда, и где еще применяется лед в нашей жизни.
Мы выбрали эту тему, потому что любим зиму и ледяные горки. И нам стало интересно, какие

Слайд 3Поэтому, мы поставили следующие цели:
Узнать, что такое лед
Изучить свойства льда
Понять –

для чего нужен лед человеку.


Задачи исследования:
Попробовать произвести лед в домашних условиях.
Изучить физические свойства льда
Выяснить, где используется лед в практических целях.
 
Мы считаем, что лед важен в жизни человека
 

Поэтому, мы поставили следующие цели:Узнать, что такое ледИзучить свойства льдаПонять – для чего нужен лед человеку.Задачи исследования:Попробовать

Слайд 4 Лед – это вода в твердом состоянии. Образование льда происходит в

результате кристаллизации. Он образует разнообразные кристаллы — шестигранные, игольчатые и другие необычные формы. Лед может образовываться из воды или при смерзании и уплотнении снежинок.
Лед – это вода в твердом состоянии. Образование льда происходит в результате кристаллизации. Он образует

Слайд 5Мы узнали из литературы, что лед бывает Атмосферный. Это замерзшие частицы

воды, которые выпадают в виде осадков: снега, града, инея. Град - атмосферные осадки в виде частичек льда различной формы и размеров.  
Мы узнали из литературы, что лед бывает Атмосферный.  Это замерзшие частицы воды, которые выпадают в виде

Слайд 6 Иней - тонкий слой ледяных кристаллов, который образуется при охлаждении водяного пара.

Иней - тонкий слой ледяных кристаллов, который образуется при охлаждении водяного пара.

Слайд 7Экспериментальные исследования.

Экспериментальные исследования.

Слайд 8 Изучаем свойства льда. Цвет льда. Цвет льда зависит от возраста и может

быть использован для оценки его прочности. Океанический лед в первый год своей жизни белый, потому что он насыщен воздушными пузырьками. Летом поверхность льда тает и под тяжестью ложащихся сверху новых слоев пузырьки воздуха сжимаются или исчезают совсем. Лед приобретает голубовато-зеленый оттенок. Голубой лед старше, а значит прочнее белого. Полярные исследователи это знают и выбирают для научных станций надежные голубые и зеленые льдины.
Изучаем свойства льда. Цвет льда. Цвет льда

Слайд 9

Прозрачность льда Лёд практически не поглощает видимый свет, поэтому он прозрачен. Свет, падающий на снег, не поглощается, а многократно преломляется в ледяных кристаллах и отражается от их граней. Поэтому снег выглядит белым.

Слайд 10 Мы захотели узнать сможет ли наша льдинка плавать. Для это сделаем

небольшой ледяной кораблик. Наливаем в большую миску воду и опускаем кораблик – он плавает!!! Теперь в воду добавим 2 чайные ложки соли и тщательно перемешаем. И снова кораблик плавает. Выводы: лед не тонет в воде, и плавает как в пресной, так и в соленой воде.   Обоснование: лед имеет плотность меньше, чем у воды. Поэтому он легче воды и плавает на ее поверхности.
Мы захотели узнать сможет ли наша льдинка плавать. Для это сделаем небольшой ледяной кораблик.  	Наливаем

Слайд 11Такие явления известны в природе. Айсберги – это огромные куски льда,

отломившиеся от гигантских ледников. Их часто обнаруживают в холодных водах.
Такие явления известны в природе.  Айсберги – это огромные куски льда, отломившиеся от гигантских ледников. Их

Слайд 12 Вода при замерзании расширяется. Возьмем снова наш стаканчик. Снаружи маркером нарисуем горизонтальную

метку. Наливаем подкрашенную воду в стаканчик до метки и ставим в морозильную камеру. На следующий день мы достали стаканчик из морозилки и обнаружили, что льдинка явно возвышается над нарисованной меткой.
Вода при замерзании расширяется. 	Возьмем снова наш стаканчик. Снаружи маркером нарисуем горизонтальную метку. Наливаем подкрашенную воду

Слайд 13 Выводы: вода при замерзании расширяется. Обоснование: И лед, и вода -

это одно и то же вещество, просто оно находится в разных состояниях. Вода - это жидкое состояние, лед - твердое. Когда вода замерзает, молекулы выстраиваются в определенном порядке. Они не движутся и сохраняют определенный строй. Поэтому лед занимает больше места, чем вода. А вот другие вещества при охлаждении обычно свой объем уменьшают. На этом, например, построена работа термометра: в тепле ртуть расширяется, и столбик поднимается, а в холоде сжимается, и столбик опускается.
Выводы:  вода при замерзании расширяется.  Обоснование:  И

Слайд 14Лед и соль. Проверим, можно ли изменить скорость таяния льда мы выложили

на блюдца два одинаковых кубика льда. Один из них посыпали солью.   Засекли время. Отсчет времени делали с помощью песочных часов, отмечая каждую пройденную минутку в своей тетради.
Лед и соль.  Проверим, можно ли изменить скорость таяния льда мы выложили на блюдца два одинаковых

Слайд 15 Кубик льда посыпанный солью стал таять раньше. Он

полностью растаял через 35 минут. А другой кубик растаял только через 44 минуты (на 9 минут позже).   Выводы: льдинка посыпанная солью тает заметно быстрее. Обоснование: у солевого раствора температура замерзания ниже на несколько градусов, чем у чистой воды - поэтому лед, посыпанный солью, начинает плавиться.
Кубик льда посыпанный солью стал таять раньше. Он полностью растаял через 35 минут. А

Слайд 16 Именно на этом свойстве льда основаны меры безопасности на дорогах. Дороги,

покрытые льдом, посыпают солью, чтобы лед таял и дороги оставались чистыми.
Именно на этом свойстве льда основаны меры безопасности на дорогах. Дороги, покрытые льдом, посыпают солью, чтобы лед

Слайд 17 «Одеваем» наши кубики льда. Продолжим предыдущий опыт. Поместим льдинки в разные условия

и понаблюдаем. Завернем наши льдинки в мешочки из разных материалов –бумага и фольга. Льдинка, завернутая в фольгу, растаяла через 40 минут, а в бумагу – через 45 минут. Выводы: теплопроводность фольги выше, чем теплопроводность бумаги.
«Одеваем» наши кубики льда. 	Продолжим предыдущий опыт. Поместим льдинки в разные условия и понаблюдаем. Завернем наши льдинки

Слайд 18Температура замерзания различных жидкостей. Нальем в пластиковые стаканчики три разных жидкости– вода,

молоко и растительное масло. И ставим в морозильную камеру. На следующий день достаем стаканчики – молоко и вода замерзли.
Температура замерзания различных жидкостей. 	Нальем в пластиковые стаканчики три разных жидкости– вода, молоко и растительное масло.

Слайд 19 С растительным маслом – другая история. Масло осталось жидким.   Выводы: разные жидкости

имеют разную температуру замерзания. Обоснование: температура замерзания воды и молока почти одинакова. Вода замерзает при температуре -1-2 oC, молоко -2-3 oC, а масло при температуре –16-19 oC.
С растительным маслом – другая история. Масло осталось жидким.   Выводы: разные жидкости имеют разную температуру замерзания.

Слайд 20

III Практическое применение льда. Когда на улице становится холодно, взрослые заливают ледяные горки и каток. Для нас (как и для других детей) это имеет огромное значение, поэтому мы вынесли этот пункт на 1 место!
III Практическое применение льда. Когда на

Слайд 212. Изо льда можно делать великолепные ледяные скульптуры.

2. Изо льда можно делать великолепные ледяные скульптуры.

Слайд 223. В хлебопекарной промышленности для охлаждения теста.

3. В хлебопекарной промышленности для охлаждения теста.

Слайд 234. Для охлаждения рыбы и морепродуктов

4. Для охлаждения рыбы и морепродуктов

Слайд 245. В химической промышленности 6. В сельском хозяйстве для охлаждения фруктов и

овощей 7. В строительстве для охлаждения бетона 8. В медицинских и косметических целях
5. В химической промышленности 6. В сельском хозяйстве для охлаждения фруктов и овощей 7. В строительстве для

Слайд 25IV Выводы:
Изучив литературу и проведя опыты, мы пришли к следующим выводам:
Лед

легко можно произвести в домашних условиях
Цвет льда зависит от его возраста
В отличие от других веществ, вода при замерзании расширяется
Из-за малой плотности лед не тонет в воде
Соль ускоряет таяние льда
Температура замерзания разных жидкостей различна
Лед имеет большое практическое значение в жизни
Наша гипотеза подтвердилась – лед очень важен в жизни человека.

IV Выводы:Изучив литературу и проведя опыты, мы пришли к следующим выводам:Лед легко можно произвести в домашних условияхЦвет

Слайд 26СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть