үйрету»
Мақсаты:
Оқушылар табысты оқу үшін, мұғалімдерге қалай оқу керектігін үйрену маңыздылығын көрсету
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Метатану және қалай оқу керектігін үйрену
Содержание
- 1. Презентация. Метатану және қалай оқу керектігін үйрену
- 2. «Мен шәкірттерімді ешқашан үйретпеймін,мен тек олардың үйренуіне тиімдіжағдайлар жасауға тырысамын»А.Эйнштейн
- 3. I.«Көптің жүзін білгенше, бірдің атын біл»Өз есімдерін
- 4. ІІ.Топқа бөлу
- 5. “Қалай оқу керектігін үйретудің” қозғауші күші “метатану”
- 6. Бұл үрдісте мұғалім оқушыға: Білім міндеті қоятын
- 7. ІІ. Топтарға мәтін таратылады.Топпен берілген тапсырманы талқылай
- 8. Өздігінен реттелетін оқудың үш элементі аса маңызды
- 9. Метатану таным туралы терминдіДжон Флейвелл 1976 жылы енгізген
- 10. Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің үш құрылымын (өлшемдерін)
- 11. Түйіндеме Оқушы оқу үдерісіне белсенді қатысқанда ғана материалды терең меңгеруге қол жеткізеді.
- 12. Өнертапқыштар клубы
- 13. “515 “ әдісі
- 14. Біліп айтқан сөзге құн жетпейді, Тауып айтқан
- 15. Кері байланыс. “Даналық ағашы”
- 16. НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
«Мен шәкірттерімді ешқашан үйретпеймін,мен тек олардың үйренуіне тиімдіжағдайлар жасауға тырысамын»А.Эйнштейн
Слайд 1Тақырыбы:
«Тәжірибені түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: метатану және қалай оқу керектігін
Слайд 2
«Мен шәкірттерімді ешқашан үйретпеймін,
мен тек олардың үйренуіне тиімді
жағдайлар жасауға тырысамын»
А.Эйнштейн
Слайд 3I.«Көптің жүзін білгенше, бірдің атын біл»
Өз есімдерін айта отырып,бас әріптерінен
келетін орысша сөз айту.
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Слайд 5“Қалай оқу керектігін үйретудің”
қозғауші күші “метатану” болып табылады.
Басқаша айтқанда,
оқу бар, бірақ сонымен бірге оқуды үйрету де бар
Танымдық қабілет бар да, сол сияқты танымды тану да бар
“Метатануды” индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау , бақылау, қабылдау қабілеті ретінде сипаттайды
І.«Қалай оқу керектігін үйрену»
Слайд 6Бұл үрдісте мұғалім оқушыға:
Білім міндеті қоятын талаптарды түсінуге;
Жеке зияткерлік үдерсітің
және олардың қалай ықпал ететінін білуге;
Тапсырмаларды орындау стратегияларын әзірлеуге және ойластыруға;
Нақты тапсырма үшін барынша оңтпйлы болып табылатын стратегияларды таңдауға көмектеседі;
Слайд 7ІІ. Топтарға мәтін таратылады.
Топпен берілген тапсырманы талқылай отыра,
постер жасап, оны
тұсау кесер арқылы қорғаңыздар.
1 топ: Метатану дегеніміз не? Оның аспектілері
Оқушыларды метатануға үйрету қажет пе?
2-топ: Өздігінен реттелетін оқуды мұғалімдер
қалай ынталандырады?
3-топ : Оқушылардың пікірін назарға алу
1 топ: Метатану дегеніміз не? Оның аспектілері
Оқушыларды метатануға үйрету қажет пе?
2-топ: Өздігінен реттелетін оқуды мұғалімдер
қалай ынталандырады?
3-топ : Оқушылардың пікірін назарға алу
Слайд 8Өздігінен реттелетін оқудың үш элементі аса маңызды болып табылады (Perry et
al, 2002)
- тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағыттаушылығы;
- оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен анықтауы,
- проблеманы шешу және мақсатқа жету үшін әдіс – тәсілдерді өздігінен таңдауы.
Слайд 10Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің үш құрылымын (өлшемдерін) сипаттай отырып, балалар метатануының
мониторингі мен талдауының негізін анықтады:
Білім алушы тұлға ретінде өзі туралы білімі;
Мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау;
Тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу және оларды бақылау;
Білім алушы тұлға ретінде өзі туралы білімі;
Мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау;
Тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу және оларды бақылау;
Слайд 11Түйіндеме
Оқушы оқу үдерісіне
белсенді
қатысқанда ғана материалды
терең меңгеруге қол жеткізеді.
Слайд 14Біліп айтқан сөзге құн жетпейді, Тауып айтқан сөзге шын жетпейді. Өзің білмесең, білгендерден
үйрен,
Үйренгеннен ештеңең кетпейді. Төле би
