Презентация, доклад мастера-класс на тему: Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках и во внеурочное время через использование мини-энциклопедии Юного кадета

самого себя: глаза - чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо».

В.Солоухин

время через использование мини-энциклопедии «Юного кадета»

приёмами работы на уроке и во внеурочное время, способствующими формированию познавательных УУД через использование мини-энциклопедии «Юного кадета»

УУД?

действия, которые
обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения,
ставить учебные цели,
искать и использовать необходимые средства и способы их достижения,
уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и её результаты.
а также они создают условия развития личности и её самореализации

И Е
У Ч И Т Ь С Я

построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей, другой дополнительной литературе;
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;
понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач.

и приемы базовых технологий
2. Разработать систему заданий, которая помогла бы формировать у учащихся познавательные универсальные учебные действия.

научно, творчески; сделать учебный материал более доказательным и убедительным для учащихся;
вводить в свою практику формы организации образовательного процесса, которые содействовали бы формированию прочных знаний на основе самостоятельно добытых учащимися сведений;
использовать методы, способы и приемы, направленные на обеспечение развития познавательной активности школьников, формирование элементарных навыков.

уроке и во внеурочное время, способствующие формированию познавательных УУД
у младших школьников
вы будете использовать?
Какую роль при этом играет учитель?

вам
особенно интересным,
важным, запоминающимся?