Презентация, доклад мастер-класса Технология развития критического мышления через чтение и письмо

СПО
«Братский педагогический колледж»

Последователи в России: С.И. Заир-Бек И.В. Муштавинская

что верить и что делать .(Дж.Браус и Д.Вуд)
Это открытое мышление,
не принимающее догм, развивающееся путём наложения новой информации на жизненный личный опыт личности

РКМЧП, продемонстрировать методику проведения приёма «Инсерт»

с неба, что успех – это результат труда, потому что всё находится в наших руках»
Анри Барбюс

самоактивизирующая
N – noting
S – system системная разметка
Е – effective для эффективного
R – reading чтения
Т – thinking и размышления

согласны) + – новое (то, с чем вы готовы согласиться) – – думал иначе (то, с чем вы не согласны и готовы поспорить) ? – не понял, есть вопросы (непонятно или требует дополнительной информации)

абзацы или предложения в тексте. 2. Значки ставьте по ходу чтения текста на полях.
3. Прочитав один раз, вернитесь к своим первоначальным предположениям и вспомните, что вы знали или предполагали по данной теме раньше. 4. Прочитайте текст еще раз. Возможно, количество знаков увеличится.

в виде тезисов
Значение: позволяет провести дополнительную работу по осмыслению прочитанного и его "сворачиванию" в конспект
Форма организации деятельности: индивидуальная, парная, групповая

её значение?
Какова базовая модель РКМЧП?
Каково назначение каждой стадии?

СОДЕРЖАНИЯ
Приём: Инсерт-1

III - РЕФЛЕКСИЯ
Приём: Инсерт-2

тот день, когда моя жизнь начала улучшаться.
Мне дышится легко и свободно.
Я чувствую счастье победы.