СОШ № 6 г. Георгиевска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад мастер - класса Практика метапредметности
Содержание
- 1. Презентация мастер - класса Практика метапредметности
- 2. Опорные сигналы200
- 3. Опорные сигналыМетапред-метность200
- 4. Слайд 4
- 5. Человек умелый, человек прямоходящий, человек разумный;Палеолит, мезолит,
- 6. Ступени запоминания
- 7. Использование особенностей кратковременной памятиЗадача: Поиск соответствия информации актуальным потребностям человека, создание связи с уже известной информацией
- 8. Оперативная память
- 9. Как показать детям невидимое?
- 10. Структурированная информация
- 11. Слайд 11
- 12. извосопре
- 13. «Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в
Опорные сигналы200
Слайд 1Практика метапредметности
Или не так страшен…
Новикова Ирина Евгеньевна
Учитель истории и обществознания
МБОУ
Слайд 5Человек умелый, человек прямоходящий, человек разумный;
Палеолит, мезолит, неолит, родовая община, соседская
община;
Социальное расслоение, государство;
Тотемизм, анимизм, фетишизм, магия;
Присваивающий тип хозяйства;
Производящий тип хозяйства.
Социальное расслоение, государство;
Тотемизм, анимизм, фетишизм, магия;
Присваивающий тип хозяйства;
Производящий тип хозяйства.
Слайд 7Использование особенностей кратковременной памяти
Задача: Поиск соответствия информации актуальным потребностям человека, создание
связи с уже известной информацией
Слайд 10 Структурированная информация
воспринимается лучше.
Что необходимо:
1. Четкая логика изложения
2. Символизм, образность
3. Лаконизм
Слайд 13«Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в ребенка и
при малейшей
возможности давать ему высказаться,
чтобы над ним не висел страх оценки, страх отчуждения и осуждения»
В.Ф. Шаталов
чтобы над ним не висел страх оценки, страх отчуждения и осуждения»
В.Ф. Шаталов
