- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад мастер-класса Ментальная карта или как собрать мысли в систему
Содержание
- 1. Презентация мастер-класса Ментальная карта или как собрать мысли в систему
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Как научить ребенка правильно структурировать информацию для эффективного запоминания??
- 5. Мастер-класс:«Ментальная карта или как собрать мысли в систему»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. (от англ. Mind map) или ассоциати́вная ка́рта — способ
- 9. Слайд 9
- 10. http://www.mindmeister.com
- 11. http://www.mindmeister.com
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Что дает данный прием:- помогают лучше
- 19. Используя метод интеллект-карт рассказать о загруженности ученика с помощью сервиса http://www.mindmeister.com1 группа:
- 20. Используя метод интеллект-карт рассказать о том, каким должен бытьсовременный учитель2 группа:
- 21. Как определить уровень сформированности словесно-логического мышления?
- 22. Как определить уровень сформированности словесно-логического мышления?
- 23. Продолжите высказывания:«Самым важным
- 24. Продолжите высказывания:"Если ваш план — на год,
- 25. Продолжите высказывания:«Никто тебе
- 26. Продолжите высказывания:«Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего_______. Николай Васильевич Гогольсебя
- 27. Продолжите высказывания:«Мы должны
- 28. Методика «незаконченного предложения»
- 29. Продолжите высказывания:«В нём
- 30. Методика «неоконченного предложения»
- 31. Желание использовать материал в своей деятельностиЦенность данного
- 32. Желание использовать материал в своей деятельностиЦенность данного
- 33. Спасибо за внимание!
Как научить ребенка правильно структурировать информацию для эффективного запоминания??
Слайд 8(от англ. Mind map) или ассоциати́вная ка́рта — способ изображения процесса общего системного
мышления с помощью схем (логический рисунок).
МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА -
Слайд 18
Что дает данный прием:
- помогают лучше управлять мыслительными процессами;
возможность навести
порядок в голове;
- легкость запоминания;
получить целостную картину явления или процесса;
охватить тему одним взглядом;
- легкость запоминания;
получить целостную картину явления или процесса;
охватить тему одним взглядом;
Слайд 19
Используя метод
интеллект-карт рассказать о загруженности ученика с помощью сервиса
http://www.mindmeister.com
1
группа:
Слайд 20Используя метод
интеллект-карт рассказать
о том, каким должен быть
современный учитель
2
группа:
Слайд 23 Продолжите высказывания:
«Самым важным явлением в школе, самым
поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам ____________»
А. Дистервег
А. Дистервег
учитель
Слайд 24Продолжите высказывания:
"Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш
план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь,__________________"
Конфуций.
Конфуций.
учите детей
Слайд 25 Продолжите высказывания:
«Никто тебе не друг, никто тебе
не враг, но всякий человек тебе_________»
Сократ
Сократ
учитель
Слайд 26 Продолжите высказывания:
«Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать
прежде всего_______. Николай Васильевич Гоголь
себя
Слайд 27 Продолжите высказывания:
«Мы должны сами верить в то,
Чему учим ___________________»
Томас Вудро Вильсон
наших детей
Слайд 28 Методика «незаконченного предложения»
«Вся гордость учителя в
учениках в росте посеянных им _______»
Дмитрий Иванович Менделеев
Дмитрий Иванович Менделеев
семян
Слайд 29 Продолжите высказывания:
«В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет
солнце нести на крыле.
_________– профессия дальнего действия,
Главная на Земле!»
Роберт Рождественский
Роберт Рождественский
Учитель
Слайд 31Желание использовать материал в своей деятельности
Ценность данного материала для образовательного
процесса
Понимание материала
Настроение
0-ничего
не понял, не понравилось
5-недостаточно понятно, есть вопросы
10-все понятно, все понравилось
5-недостаточно понятно, есть вопросы
10-все понятно, все понравилось
Слайд 32Желание использовать материал в своей деятельности
Ценность данного материала для образовательного
процесса
Понимание материала
Настроение
0-ничего
не понял, не понравилось
5-недостаточно понятно, есть вопросы
10-все понятно, все понравилось
5-недостаточно понятно, есть вопросы
10-все понятно, все понравилось
