Презентация, доклад мастер-класса для педагогов на тему Создание положительной мотивации на уроках русского языка и литературы с использованием метапредметных технологий.

использованием межпредметных технологий

учитель русского языка и литературы
МБОУ Сосновская СОШ №1
Черкасова О.Н.

богом, попросил у него: «Господи, я бы хотел узнать, что такое Рай и что такое Ад».
Бог подвел человека к двум дверям, открыл одну и провел человека внутрь. Там был большой круглый стол, в середине которого стояла огромная чаша, наполненная пищей, которая вкусно пахла. Человеку безумно захотелось есть.
Люди, сидящие вокруг стола, выглядели голодными и больными, умирающими от голода. У всех у них были ложки с длинными ручками, прикрепленными к рукам. Они могли достать чашу, наполненную едой, и набрать пищу, но так как ручки у ложек были слишком длинными, они не могли поднести ложки ко ртам.
Праведный человек был потрясен видом их несчастья. Бог сказал: «Ты увидел Ад».
Затем они направились ко второй двери. Бог отворил ее. Тут был такой же огромный круглый стол та же огромная чаша с пищей. Люди, сидящие вокруг стола, держали те же ложки с очень длинными ручками. Только на этот раз они выглядели сытыми, счастливыми и погруженными в приятные разговоры друг с другом.
Человек изумился: «Как это возможно? Я не понимаю». Бог улыбнулся: «Все просто. Они научились кормить друг друга».

у кого прекрасное настроение. - Здравствуйте ! (помахали..) Всем, кто любит своих учеников. - Здравствуйте ! (помахали) Всем, кто не боится трудностей. - Здравствуйте ! (помахали)

в классе и экономит время на уроке. Из мешочка дети берут карточки с написанными словами-символами, от которых порой зависит наше настроение, с добавленными к ним эпитетами. Учащиеся называют тот эпитет, который соответствует их настроению.)

со мной, друзья?
Возьмитесь за руки тогда.
( беремся за руки, и я добавляю: «Пусть моя энергия передастся вам по кругу»)

мишка или любая другая большая плюшевая игрушка
Время работы: 3-5 мин.
Структура работы: Участники сидят в кругу, а с ними на стуле как участник сидит мишка. Участники по очереди берут игрушку и высказывают свои опасения, начиная, например, так: Я – Мишка, и тоже иногда боюсь. А чаще всего я боюсь, когда нужно встречаться и работать с незнакомыми людьми. Во-первых, я боюсь…
 

др.

копеек мелочью
не теряли
вытряхнул
в награду за честность
посмеиваясь
суетливая
пять рублей
покачала головой

фантастические вещи. Играете разнообразными возможностями, а главное, невозможностями.
Стул реалиста - на этом месте вы включаете здравый смысл. Постарайтесь развеять сумасшедшие идеи мечтателя.
Стул критика - надо подвергнуть идеи беспощадной критике.

настроение смайликом.

вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!