класса
МБОУ «Ольховская прогимназия»
Кийков Сергей;
ученица 4 класса МБОУ «Ольховская прогимназия»
Акопян Анжелика
Руководитель:
Ильина И.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Левша- хорошо это или плохо?
Содержание
- 1. Презентация Левша- хорошо это или плохо?
- 2. Проблема: - Тяжело ли быть левшой?
- 3. Цель исследования:изучение феномена леворукости
- 4. ГИПОТЕЗА:Если изучить особенности левши, можно доказать, что леворукость является нормой или, даже, уникальностью.
- 5. Задачи работы: 1. Изучить литературу и
- 6. Методы исследования: 1.Чтение специализированной литературы и изучение
- 7. Предмет исследования: леворукостьОбъект – Кийков Сергей, Акопян Анжелика и одноклассники.Конечный продукт:Памятка для левшей-школьников.
- 8. Этапы исследования:1.Мы изучили литературу по данному вопросу;2.Провели
- 9. Существует ли леволапость и праволапость у
- 10. СТАТИСТИКАОтмечено, что левши появляются чаще всего в
- 11. ВЕЛИКИЕ ПОЛКОВОДЦЫ
- 12. Ученые, музыканты, поэты - левшиЭйнштейнНьютонПавлов И.П.МоцартБетховен
- 13. Слайд 13
- 14. Вывод: причины леворукости на данный момент научно
- 15. Эксперимент в детском саду
- 16. Слайд 16
- 17. МОИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ :я
- 18. Особенности полушарий головного мозгаправое и левое полушария
- 19. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ РУКИ
- 20. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ РУКИ
- 21. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩЕГО УХА
- 22. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩЕГО ГЛАЗА
- 23. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ НОГИ
- 24. РЕЗУЛЬТАТЫ
- 25. ТЕТРАДИ ЛЕВОРУКИХ
- 26. ТЕТРАДИ ПРАВОРУКИХ
- 27. В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ОПРОСЕ приняли участие 27 классов:
- 28. 13 августа- Всемирный день левшей Всемирный
- 29. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ЛЕВШЕЙ
- 30. Вывод:Леворукость - не привычка, не болезнь, а
- 31. Чудаки современного мира При
- 32. ПОЗНАЙ СЕБЯ!
- 33. Слайд 33
Проблема: - Тяжело ли быть левшой? - Может ли леворукость быть препятствием для достижения успеха в жизни?
Слайд 2Проблема:
- Тяжело ли быть левшой?
- Может
ли леворукость быть препятствием для достижения успеха в жизни?
Слайд 4ГИПОТЕЗА:
Если изучить особенности левши, можно доказать, что леворукость является нормой или,
даже, уникальностью.
Слайд 5Задачи работы:
1. Изучить литературу и другие источники по этому
вопросу;
2. Провести опрос одноклассников по данной теме;
3. Организовать экспериментальную площадку в классе по выявлению
леворукости;
4. Оформить работу в форме проекта;
5. Создать памятку для школьников-левшей и родителей.
2. Провести опрос одноклассников по данной теме;
3. Организовать экспериментальную площадку в классе по выявлению
леворукости;
4. Оформить работу в форме проекта;
5. Создать памятку для школьников-левшей и родителей.
Слайд 6Методы исследования:
1.Чтение специализированной литературы и изучение интернет – источников;
2.Опрос одноклассников
и сбор данных;
3.Практическая реализация экспериментов в классе;
4. Наблюдение за результатами и анализ;
3.Практическая реализация экспериментов в классе;
4. Наблюдение за результатами и анализ;
Этапы исследования:
1.Мы изучили литературу по данному вопросу;
2.Провели опрос одноклассников;
3. Организовали экспериментальную площадку в классе по выявлению леворукости;
4. Оформили работу в форме проекта;
5.Создали памятку для школьников-левшей и родителей.
Слайд 7Предмет исследования: леворукость
Объект – Кийков Сергей, Акопян Анжелика и одноклассники.
Конечный продукт:
Памятка
для левшей-школьников.
Слайд 8Этапы исследования:
1.Мы изучили литературу по данному вопросу;
2.Провели опрос одноклассников;
3. Организовали экспериментальную
площадку в классе по выявлению леворукости;
4. Оформили работу в форме проекта;
5.Создали памятку для школьников-левшей и родителей.
4. Оформили работу в форме проекта;
5.Создали памятку для школьников-левшей и родителей.
Слайд 9 Существует ли леволапость и праволапость у животных?
среди кошек большинство — правши,
среди мышей 44 % правшей, 28 % левшей, зато все белые медведи − левши.
Слайд 10СТАТИСТИКА
Отмечено, что левши появляются чаще всего в семьях, где, кто -
либо из родителей – левша. Доподлинно известно следующее: среди детей праворуких родителей левши составляют примерно 2 %, если один родитель праворук – 17 %, у двух левшей – 46 %. В мире насчитывается примерно 9–11 % леворуких детей, но в нашей стране – почти 25 %.
Слайд 14Вывод: причины леворукости на данный момент научно не доказаны, но сопоставив
различные источники, можно выделить 3 основные предположения.
Слайд 17 МОИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ :
я думал, что леворукость связана
с более развитым левым, а праворукость - правым полушарием головного мозга, а оказалось, что все наоборот! Правое полушарие управляет левой половиной тела, а левое - правой.
Слайд 18Особенности полушарий головного мозга
правое и левое полушария мозга человека ответственны за
различные сферы психической деятельности
Правое полушарие
Левая рука
Ритм, восприятие музыки, интонации
Левый глаз
Ориентировка в пространстве
Чувства
Левое полушарие
Математические вычисления
Правая рука
Речь
Правый глаз
Чтение и письмо
Двигательная сфера
Слайд 27В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ОПРОСЕ приняли участие 27 классов: 4 кл. МБОУ «Ольховская прогимназия»
и 23 кл. МБОУ «Ольховская СШ», выявили, что обучается 35 левшей.
Слайд 2813 августа- Всемирный день левшей
Всемирный день левшей был установлен
в 1992 году и впервые отмечался 13 августа по инициативе Британского клуба левшей.
А как же все начиналось?
Слайд 30Вывод:
Леворукость - не привычка, не болезнь, а достоинство человека, его уникальность
и неповторимость.
Левша – настоящая загадка природы.
Левша – настоящая загадка природы.
Слайд 31 Чудаки современного мира
При встрече они подают левую
руку, ложкой помешивают чай против часовой стрелки, им сложно определить время на циферблате и они теряются, когда нужно повернуть направо.
